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20.A-G是初中化学常见的物质,它们相互转化关系如图所示,图中“→”表示转化关系,“-”表示相互能反应(部分物质和反应条件未标出).已知G为人体中含量最多的物质.且与A、D同类,F为蓝色溶液.
(1)F的化学式为CuSO4
(2)B-C反应的现象是有气泡产生;
(3)图中没有出现的物质类别是A;
A.单质 B.氧化物 C.酸 D.碱 E.盐.

分析 根据A-G是初中化学常见的物质,G为人体中含量最多的物质,所以G是水,且与A、D同类,F为蓝色溶液,依据A、D、G之间的转化关系可知,D是氢氧化钡,A是氢氧化钠,氢氧化钠和碳酸钠可以相互转化,所以B是碳酸钠,C会转化成水,会与碳酸钠反应,所以C是硫酸,硫酸会生成F,所以F是硫酸铜,氢氧化钡生成的E会与硫酸铜反应,所以E是硝酸钡,然后将推出的物质进行验证即可.

解答 解:(1)A-G是初中化学常见的物质,G为人体中含量最多的物质,所以G是水,且与A、D同类,F为蓝色溶液,依据A、D、G之间的转化关系可知,D是氢氧化钡,A是氢氧化钠,氢氧化钠和碳酸钠可以相互转化,所以B是碳酸钠,C会转化成水,会与碳酸钠反应,所以C是硫酸,硫酸会生成F,所以F是硫酸铜,氢氧化钡生成的E会与硫酸铜反应,所以E是硝酸钡,经过验证,推导正确,所以F的化学式为CuSO4
(2)B-C的反应碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,实验现象是:有气泡产生;
(3)通过推导可知,水是氧化物,硫酸是酸,氢氧化钡是碱,硝酸钡是盐,所以没有出现的物质是单质,故选:A.
故答案为:(1)CuSO4
(2)有气泡产生;
(3)A.

点评 在解此类题时,首先将题中有特征的物质推出,然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质,最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可.

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(2)如图所示将固体E放入大烧杯中的水里,小烧杯中F的饱和溶液变浑浊.
则E的化学式可能为NaOH,,产生此现象的原因是与水反应放出热量,F溶液温度升高,氢氧化钙的溶解度随温度的升高而降低,有固体析出.

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5.实验室制二氧化碳的废液中含有CaCl2和HCl,欲将废液调节至中性,最好加入下列物质中的(  )
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6.某化学社团的同学发现,不同物质的变化常伴随着相同的实验现象.但从化学的角度去研究,会发现其有本质的区别.
【现象分析】
实验一:向盛有一定量氢氧化钠固体的试管里加入一定量的水,迅速用带导管的橡皮塞塞紧试管口,并将导管另一端通入盛有水的试管中,振荡左侧试管
实验二:用氧化钙代替氢氧化钠重复一次上述实验.上述两个实验的相同现象之一是左侧试管发热;
上述两个实验中,其中一个实验发生了化学变化,其化学方程式是CaO+H2O=Ca(OH)2;另一个实验没有发生化学变化.
【本质归纳】相同的实验现象,既可以由物理变化引起,也可以由化学变化引起.
【探究运用】在探究白色粉末的组成时,要研究相同实验现象的本质区别.
实验三:有一包白色粉末可能含有硫酸钡、碳酸钾和氢氧化钡中的一种或几种,取一定量该粉末加入到盛有足量水的烧杯中,搅拌,静置,观察到烧杯中有白色不溶物.
小明同学认为,白色粉末中一定含有硫酸钡;
小意同学认为小明的结论不准确,其理由可用化学方程式表示为K2CO3+Ba(OH)2=BaCO3↓+2KOH.
针对上述两位同学的观点,小燕同学进一步设计如下实验方案进行探究:
烧杯中的物质步骤①滤液A步骤②过量的氯化钡溶液过滤滤渣B过滤酚酞溶液滤液C滤渣D溶液E步骤③
(1)步骤②中发生化学反应的方程式是BaCl2+K2CO3=BaCO3↓+2KCl;
(2)步骤③中,加入酚酞溶液后,若溶液E为无色,则原白色粉末的组成是BaSO4、K2CO3
(填化学式,下同);步骤③中,加入酚酞溶液后,若溶液E为红色,则滤液A中一定含有的溶质是K2CO3、KOH;
白色粉末的可能组成是Ba(OH)2、K2CO3 或BaSO4、Ba(OH)2、K2CO3
小鹏同学认为,只需取少量滤渣B,加入过量的稀硝酸,若看到的现象是白色不溶物全部消失;就足以说明原白色粉末中只含有碳酸钾和氢氧化钡.

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3.某物质在某一温度的溶解度为25克,则在该温度下配制的饱和溶液中,溶质的质量分数是(  )
A.15%B.10%C.20%D.25%

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4.某同学用如图所示装置测定空气中氧气的体积分数,请你填写有关空格.
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(2)红磷燃烧一段时间后,自动熄灭了,你认为原因是集气瓶里的氧气消耗完了;
(3)待该物质熄灭并冷却后,打开弹簧夹观察到的现象是水沿导管进入集气瓶,且达到集气瓶容积的约五分之一处;由此得出的结论是氧气占空气体积的$\frac{1}{5}$.
(4)实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数低于$\frac{1}{5}$,这可能的原因是(任写两点)红磷的量不足、装置漏气等.
(5)由本实验可以推测氮气的化学性质不支持燃烧、难溶于水.

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