【题目】某兴趣小组在制取氧气的实验过程中,有如下实验设计方案:
(1)该方案的实验目的是:探究对反应速率的影响.
编号 | 温度 | 催化剂 | 氯酸钾、二氧化锰的质量比 | 生成1升氧气所需时间/s |
实验Ⅰ | 400℃ | MnO2 | 1:1 | 153 |
实验Ⅱ | 400℃ | MnO2 | 2:1 | 240 |
(2)小芳在实验时,误把氧化铜当作二氧化锰放入加热,结果发现也能较快产生氧气,于是进行如下探究:
【猜想Ⅰ】除二氧化锰、氧化铜外,氧化铁(Fe2O3)也可以作氯酸钾分解的催化剂.
【设计实验】
按下表进行实验,并测定开始产生气体时的温度(即分解温度,分解温度越低,表示反应速度越快).
实验编号 | 实验药品 | 分解温度(℃) |
① | 氯酸钾 | 580 |
② | 氯酸钾和二氧化锰(质量比1:1) | 350 |
4 | 氯酸钾和氧化铜(质量比1:1) | 370 |
5 | 氯酸钾和氧化铁(质量比1:1) | 390 |
【数据和结论】
a.由实验与实验⑤对比,证明猜想合理;
b.实验所用的三种物质中,催化效果最好的是 .
【反思】若要证明氧化铁是该反应的催化剂,还需验证它在化学反应前后的和是否改变.
(3)小林在实验时,联想到了渔民用过氧化钙(CaO2)增加鱼池中的含氧量,提出猜想Ⅱ.
【猜想Ⅱ】过氧化钙与水反应可制取氧气.
实验装置 | 实验主要过程 |
①检查装置气密性. |
实验结论:过氧化钙与水反应(填“能”或“不能”)用于实验室制取氧气.
【分析与反思】
a.过氧化钙与水反应虽然没有快速收集到大量氧气,但由此实验现象,小林认为渔民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是 .
b.小林希望对此实验进行改进,使该反应加快,请你帮他提出合理化建议
c.同学们对过氧化钙与水反应的生成物猜想如下:①氢氧化钙和氧气②碳酸钙和氧气
你认为猜想(填序号)一定是错误的,理由是 .
(4)【计算】该兴趣小组的同学们购得用于增氧的过氧化钙产品(杂质不含钙元素),标签如图所示.试计算:
a.过氧化钙的相对分子质量为;
b.过氧化钙中钙元素与氧元素的质量比为;
c.g过氧化钙与100g碳酸钙含钙量相当;
d.该产品(如图)中过氧化钙的质量分数至少为 .
【答案】
(1)氯酸钾和二氧化锰的质量比
(2)①;二氧化锰;质量;化学性质
(3)不能;过氧化钙在水中持续、缓慢放出氧气,所以可以作为增氧剂;加热过氧化钙和水的混合物(或向过氧化钙和水的混合物中加入催化剂);②;化学反应前后元素的种类不变,而反应前没有碳元素
(4)72;5:4;72;72%
【解析】解:根据实验数据可知,该方案的实验目的是:探究氯酸钾和二氧化锰的质量比对反应速率的影响;故填:氯酸钾和二氧化锰的质量比;【数据和结论】(1)加入氧化铁后氯酸钾分解产生氧气的温度比只加热氯酸钾时产生氧气的温度低很多;故答案选①.(2)分解温度最低的催化效果最好,故答案:二氧化锰;【反思】(1)催化剂是指在化学反应中能改变其他物质的化学反应速度而本身的质量和化学性质都不发生改变的物质,故答案:质量;化学性质;【猜想Ⅱ】实验结论:过氧化钙与水反应生成氧气的速率太慢,所以不能用于实验室制取氧气;故填:不能;【分析与反思】(1)根据实验现象,过氧化钙在水中反应的速度慢,持续的时间长,所以用过氧化钙做增氧剂的主要原因是:过氧化钙在水中持续、缓慢放出氧气;故答案为:过氧化钙在水中持续、缓慢放出氧气,所以可以作为增氧剂;(2)根据过氧化钙(CaO2)室温下稳定,在300℃时分解成氧气,由此可知加热过氧化钙和水的混合物有可能会使反应加快,因此实验的改进方法有加热过氧化钙和水的混合物(或向过氧化钙和水的混合物中加入催化剂);故填:加热过氧化钙和水的混合物(或向过氧化钙和水的混合物中加入催化剂);(3)根据质量守恒定律,化学反应前后元素的种类不变,反应物为过氧化钙和水,②的观点认为生成物是碳酸钙和氧气,这样反应物中不含有碳元素,而生成物中含碳元素,不遵循质量守恒定律,所以错误;故填:②;化学反应前后元素的种类不变,而反应前没有碳元素;【计算】a.过氧化钙的相对分子质量=40+16×2=72;故填:72;b.过氧化钙中钙元素与氧元素的质量比=40:(16×2)=5:4;故填:5:4;c.设过氧化钙的质量为x,则x× ×100%=100g× ×100% x=72g;故填:72;d.该产品中钙元素的质量分数最低为40%,所以该产品中过氧化钙的质量分数至少为= =72%.故填:72%.
根据实验数据可知,该方案的实验目的是:探究氯酸钾和二氧化锰的质量比对反应速率的影响进行解答;
【数据和结论】(1)比较加入氧化铁后氯酸钾分解产生氧气的温度与只加热氯酸钾时产生氧气的温度高低即可;(2)根据分解温度最低的催化效果最好解答;
【反思】(1)根据催化剂的基本概念解答.
【猜想Ⅱ】实验结论:根据过氧化钙与水反应生成氧气的速率太慢进行解答;
【分析与反思】(1)根据实验现象,过氧化钙在水中反应的速度慢,持续的时间长,进行分析解答;(2)根据过氧化钙(CaO2)室温下稳定,在300℃时分解成氧气,由此可知加热过氧化钙和水的混合物有可能会使反应加快进行分析解答;(3)根据质量守恒定律的内涵及应用回答;【计算】(1)根据相对分子质量等于各原子的相对原子质量之和进行解答;(2)根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比,进行分析解答;(3)根据物质中某元素的质量分数的计算公式进行解答;(4)根据该产品中钙元素的质量分数最低为40%进行解答.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】按照体积计算空气中氧气约占21%,某化学兴趣小组的同学按照课本的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验(图1),但测出的氧气体积分数明显偏小.请你参与探究:
【提出问题】造成误差的原因是什么?如何改进课本实验装置?
【查阅资料】
①
颜色、状态 | 熔点/℃ | 燃烧所需最低温度/℃ | 密度/gcm﹣3 | |
红磷 | 暗红色固体 | 590 | 240 | 2.34 |
白磷 | 白色固体 | 44.1 | 40 | 1.82 |
②二氧化碳气体能被氢氧化钠溶液吸收
③在加热的条件下铜粉能与氧气反应生成黑色的氧化铜固体
(1)【猜想】
甲同学:可能是导管内原存有空气,后来留有吸入的水,影响实验的准确性;
乙同学:可能是瓶内残留气体中还有氧气的缘故;
你还能做的猜想是(写一点即可).
(2)【交流与讨论】
a.写出图1中集气瓶中发生反应的符号表达式;
b.丙同学认为,用木炭代替红磷也能完成图1的实验,但事先要在集气瓶中放入一定量的;
c.他们对图1实验装置进行了如图2的改进.
①甲同学提出应把红磷更换为白磷,理由是;
②通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷,利用了金属铜的性;
(3)【探究与反思】
a.为验证乙同学的猜想,将铜粉在残余气体中加热,观察到铜粉变黑,所以乙同学的猜想(选填“合理”或“不合理”);
b.大家采用改进的实验装置(图2)进行实验(左边玻璃管上面的空气平均分成了5等份,并标刻度线),待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失,同时能观察到 .
c.图2的玻璃管中预先装一定量的水,是为了:①加快气体的冷却;② .
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】合成氨是人类科学技术上的一项重大突破,对社会发展与科技进步做出了巨大贡献.合成氨工艺的主要流程如图1:
(1)合成塔中的反应必须在高温、高压、催化剂条件下进行,该反应的符号表达式是: , 属于(填基本反应类型)反应.
(2)生产过程中从合成塔中输出的气体属于(填“纯净物”或“混合物”).
(3)中生产过程中可重复使用的物质是(填化学式).
(4)根据表中的数据回答问题.
物质 | H2 | N2 | O2 | NH3 |
沸点/℃(1.01×105Pa) | ﹣252 | ﹣195.8 | ﹣183 | ﹣33.35 |
在1.01×105Pa时,欲将NH3与N2、H2分离,最好将温度控制在之间.
(5)图2是合成塔中发生反应的微观粒子示意图:由图可知两种反应物N2与H2的分子个数比为;该反应中的最小粒子是(填写化学符号).
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某反应的微观示意图如图(一种小球代表一种元素的原子),下列说法错误的是( )
A.该反应中共有三种元素
B.图中反应物都是化合物
C.该反应的本质是原子的重新组合
D.该反应前后分子的种类发生改变
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】科学探究是重要的学习方式,假设和验证是探究过程中的重要环节.为了探究“铁丝可
以在纯净的氧气中燃烧”,同学们将一根火柴梗塞入一段螺旋状“铁丝”(可能是纯铁铁
丝或含碳铁丝)末端,将它固定,用镊子夹住“铁丝”,然后将火柴在酒精灯上点燃,将“铁丝”由集气瓶口向下慢慢伸入,观察现象:
(1)甲同学只发现“铁丝”红热一下,就没有观察到其它现象,请你分析铁丝没有燃烧的可能原因是;(只答一条)
(2)乙同学发现“铁丝”在纯净氧气中燃烧起来,观察到火星四射,并有黑色固体生成,请写出该反应的化学方程式;
(3)为了找出“铁丝”在纯氧中燃烧“火星四射”的原因,根据现有实验用品:细纯铁铁丝、细含碳铁丝、镁条、集气瓶装的几瓶纯氧气、酒精灯、火柴和镊子等,你能提出的
假设和验证方法有:
a.假设1: , 验证方法是
b.假设2: , 验证方法是
只要假设合理,验证方法准确,根据实验现象,进行分析判断,就能得出结论.
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是某化学反应的微观模型,“ ”、“ ”分别表示不同元素的原子,下列各项中对图示模型理解正确的是( )
A.该反应属于分解反应
B.反应物和生成物中只有一种单质
C.反应中共有两种元素参与
D.参加反应的两种物质分子个数之比为2:3
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A,B两图分别表示硫、铁丝在氧气中燃烧的示意图.请填空:
(1)A图中水的作用是;
(2)B图中水的作用是;
(3)B图中的铁丝为什么要绕成螺旋状? .
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com