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    8．下列关于空气的说法中，错误的是（　　）
    A．按质量计算，空气中约含氮气78%，氧气21%，其他气体和杂质约占1%
    B．少量有害气体进入空气中，依靠大自然的自净能力，空气仍能保持洁净
    C．空气是一种十分重要的天然资源
    D．空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应，曾被称为“惰性气体”

    分析 空气是人类及动植物赖以生存的重要天然资源；空气有自净能力，但排放到空气中有害气体过多会严重污染空气；空气中各成分的含量是体积分数．空气中的稀有气体化学性质稳定，曾被称“惰性气体”．

    解答 解：A．空气中各成分的含量多少是按体积计算的，不是按质量计算的，故错误；
    B．空气有自净能力，能净化空气中的少量有害气体，故正确；
    C．空气是人类及动植物赖以生存的重要天然资源，故正确；
    D．空气中的稀有气体化学性质稳定，一般不跟其他物质反应，曾被称“惰性气体”，故正确；
    故选A．

    点评 考查空气对人类的重要性，严重污染空气会给人类带来危害，空气的各成分是按体积计算的．考查一些基本知识，基本原理．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．在当今世界，能源的发展，能源和环境，是全世界、全人类共同关心的问题，也是我国社会经济发展的重要问题．下列说法正确的是（　　）
    A．太阳能应用广泛，不属于新能源
    B．化石燃料是不可再生能源
    C．随意排放生活废水不会造成水体污染
    D．大量使用天然气作燃料符合“低碳生活”的理念

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线，下列分析不解正确的是（　　）
    A．t2℃时，a、b、c三种物质的溶解度由大到小的顺序是a＞b＞c
    B．将t2℃时，a、b、c三种物质的饱和溶液降温至t1℃，所得溶液的溶质质量分数关系是b＞a=c
    C．t2℃时，将50ga物质（不含结晶水）放入1OOg水中充分溶解得到a的饱和溶液
    D．将c的饱和溶液变为不饱和溶液，可采用降温的方法

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下列有关实验基本操作中不正确的说法是（　　）
    A．量筒读数前要先放平
    B．若未作说明则应该按最少量取用药品
    C．滴管滴加液体时垂直悬空
    D．将熟石灰保存于细口瓶内

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线．
    （1）t2℃时，甲物质的溶解度为30g；
    （2）在t1℃时，将10g乙物质放入100g水中，充分溶解后所得的溶液是不饱和 （填“饱和”或“不饱和”）溶液．
    （3）t2℃时，将乙物质的饱和溶液变为不饱和溶液，可采取的方法是升高温度（任填一种方法）．
    （4）欲将混有少量乙的甲溶液提纯可采用的方法是降温结晶．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．用适当的化学符号填写下列空白：
    （1）3个氯原子3Cl；
    （2）2个亚铁离子2Fe2+；
    （3）保持氧气的化学性质的微粒O2；
    （4）3个氢氧根离子3OH-；
    （5）碳酸钾K2CO3．
    （6）最简单的有机物CH4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．镁在空气中燃烧生成氧化镁和氮化镁（其中氮元素为-3价），氮化镁与水反应生成氢氧化镁和氨气．
    （1）写出氮化镁与水反应的化学方程式Mg3N2+6H2O═3Mg（OH）2↓+2NH3↑
    （2）若有24g镁在空气中完全燃烧，则所得产物的总质量＜（填“＞、＜、=”）40g
    （3）已知氮化镁是一种黄绿色的固体．根据镁在空气中燃烧的实验现象，可知在这样的条件下，镁更易与空气中的氧气化合．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．隐形眼镜洗液有效成分是过氧化氢（H2O2），下列有关过氧化氢正确的是（　　）
    A．过氧化氢由氢气和氧气组成
    B．过氧化氢由氢元素和氧元素组成
    C．一个过氧化氢分子由1个氢分子和1个氧分子构成
    D．一个过氧化氢分子由2个氢分子和2个氧分子构成

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．实验室有一瓶标签受到腐蚀（如图所示）的无色溶液，老师叫各小组开展探究．
    【提出问题】这瓶无色溶液究竟是什么物质的溶液？
    【猜想与假设】经了解得知，这瓶无色溶液原是放在存放盐溶液的柜子里．由此猜测：可能是碳酸钠、碳酸氢钠、氯化钠、硫酸钠、硝酸钠中某一种的溶液．
    【理论分析】为了确定该溶液，他们首先进行了分析：
    （1）甲同学根据标签上的组成元素认为一定不可能是氯化钠溶液．乙同学依据碳酸氢钠和硝酸钠的化学式中钠的原子个数为1，而标签中为2，提出，该溶液也不可能是碳酸氢钠、硝酸钠的溶液．
    【设计实验】为了确定该溶液究竟是剩余两种盐的哪一种溶液，他们设计了如下实验．
    实验操作实验现象
    ①取少量该无色溶液于试管中，慢慢滴加BaC12溶液
    ②静置后，倾去上层清液，向沉淀中滴加稀盐酸    		产生白色沉淀
    产生大量气泡，沉淀消失．
    【实验结论】
    （2）该瓶无色溶液的溶质是碳酸钠．生成白色沉淀的化学方程式是Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl．
    【实验反思】
    （3）丙同学认为原设计的实验还可简化，同样达到鉴别的目的．丙同学设计的实验如下（将实验操作及实验现象填入相应的空格中）：
    实　验　操　作实　验　现　象
    取上述无色溶液少许于试管中，滴加少量的稀盐酸溶液中有气泡产生

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