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    在研究课上，小明同学为了探究氨气（NH3）的某些性质，做了以下实验，下图中从左向右依次是他做的实验及相应现象，通过对小明实验的分析，你能得出氨气具有什么性质？请写出两条：

    ①
    密度比空气小
    密度比空气小
    ；②
    易溶于水
    易溶于水
    ．
    分析：根据向下排空气法收集来判断出气体的密度与空气密度的关系；根据将水挤入使试管内气压减小说出溶解性，根据溶液颜色变化说出酸碱性．
    解答：解：用向下排空气法收集该气体，说明该气体的密度比空气大，将水挤入能形成红色喷泉，说明了试管内气压减小，即氨气易溶于水，酚酞试液变红说明了水溶液呈碱性．
    故答案为：①密度比空气小，②易溶于水．
    点评：通过回答本题知道了通过现象来推测物质性质的方法，并要灵活运用它们．
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2011?河北区）在一次实验课上，各小组同学在不同地点找来的小石块与稀盐酸反应制取二氧化碳．此反应的化学方程式为
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    ．
    小明发现，相邻小组气体产生的速率比自己小组的快．小明将这一情况报告老师，老师鼓励他们对此问题共同探究．
    【提出问题】影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么？
    【作出猜想】①不同地点石块中碳酸钙含量不同；
    ②所用盐酸的溶质质量分数不同；
    ③还可能是
    石块大小不同（或石块质量不同、盐酸质量不同）
    石块大小不同（或石块质量不同、盐酸质量不同）
    ．
    【设计实验】（1）验证猜想①是否成立，要设计的实验：分别取大小相同、质量相同、
    不同地点
    不同地点
    的石块，加入质量相同、
    溶质质量分数相同
    溶质质量分数相同
    的稀盐酸进行实验．
    （2）验证猜想②是否成立，对盐酸的要求是
    溶质质量分数不同
    溶质质量分数不同
    ．
    【交流讨论】实验中可以通过观察气泡产生的剧烈程度，粗略地比较反应速率．若要做到精确比较，应该测量的实验数据是
    相同时间内收集的二氧化碳体积（或收集相同体积二氧化碳所需的时间）
    相同时间内收集的二氧化碳体积（或收集相同体积二氧化碳所需的时间）
    ．
    【拓展延伸】上述实验中，小明采用了控制变量的研究方法．用此方法探究“催化剂对用过氧化氢溶液制取氧气的反应速率的影响”，需要控制不变的因素有（答出两点即可）
    温度、溶液的溶质质量分数、溶液质量、压强
    温度、溶液的溶质质量分数、溶液质量、压强
    等．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    在一次实验课上，各小组同学在不同地点找来的小石块与稀盐酸反应制取二氧化碳．小明发现，相邻小组气体产生的速率比自己小组的快．小明将这一情况报告老师，老师鼓励他们对此问题进行共同探究．
    小石块与稀盐酸反应的化学方程式为：
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

    [提出问题]影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么？
    [作出猜想]①不同地点石块中碳酸钙含量不同； ②所用盐酸的溶质质量分数不同；
    ③还可能是
    石块大小不同（或石块质量不同、盐酸质量不同）
    石块大小不同（或石块质量不同、盐酸质量不同）
    ．
    [设计实验]（1）验证猜想①是否成立，要设计的实验：分别取大小相同、质量相同、
    不同地点的石块
    不同地点的石块
    ，加入质量相同、溶质质量分数相同的稀盐酸进行实验．
    （2）验证猜想②是否成立，对盐酸的要求是
    溶质质量分数不同
    溶质质量分数不同
    ．
    [交流讨论]实验中可以通过观察气泡产生的剧烈程度，粗略地比较反应速率．若要做到精确比较，应该测量的实验数据是
    相同时间内收集的二氧化碳体积（或收集相同体积二氧化碳所需的时间）
    相同时间内收集的二氧化碳体积（或收集相同体积二氧化碳所需的时间）
    ．
    [拓展延伸]上述实验中，小明采用了控制变量的研究方法．用此方法探究“催化剂对用过氧化氢溶液制取氧气的反应速率的影响”，需要控制不变的因素有（答出两点即可）
    温度、溶液的溶质质量分数、溶液质量、压强
    温度、溶液的溶质质量分数、溶液质量、压强
    等．

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    科目：初中化学 来源：2011年全国中考真题专题汇编专题五 探究题（二） 题型：探究题

    （2011年河北，35题）在一次实验课上，各小组同学用在不同地点找来的小石块与稀盐酸反应制取二氧化碳。此反应的化学方程式为                             
    小明发现，相邻小组气体产生的速率比自己小组的快。小明将这一隋况报告老师，老师鼓励他们对此问题共同探究。
    【提出问题】影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么?
    【作出猜想】①不同地点石块中碳酸钙含量不同；
    ②所用盐酸的溶质质量分数不同；
    ③还可能是                       。
    【设计实验】(1)验证猜想①是否成立，要设计的实验：分别取大小相同、质量相同、　　　　的石块，加入质量相同、　　　　的稀盐酸进行实验。
    (2)验证猜想②是否成立，对盐酸的要求是　　　　　　　　　　　　　。
    【交流讨论】实验中可以通过观察气泡产生的剧烈程度，粗略地比较反应速率。若要做到精确比较，应该测量的实验数据是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
    【拓展延伸】上述实验中，小明采用了控制变量的研究方法。用此方法探究“催化剂对用过氧化氢溶液制取氧气的反应速率的影响”，需要控制不变的因素有(答出两点即可)等。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在一次实验课上，各小组同学在不同地点找来的小石块与稀盐酸反应制取二氧化碳。此反应的化学方程式为                                                      。

    小明发现，相邻小组气体产生的速率比自己小组的快。小明将这一情况报告老师，老师鼓励他们对此问题共同探究。

    【提出问题】影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么？

    【作出猜想】①不同地点石块中碳酸钙含量不同；

                ②所用盐酸的溶质质量分数不同；

                ③还可能是                                  。

    【设计实验】（1）验证猜想①是否成立，要设计的实验：分别取大小相同、质量相同、            的石块，加入质量相同、                      的稀盐酸进行实验。

    （2）验证猜想②是否成立，对盐酸的要求是                                                 。

    【交流讨论】实验中可以通过观察气泡产生的剧烈程度，粗略地比较反应速率。若要做到精确比较，应该测量的实验数据是                                                             。

    【拓展延伸】上述实验中，小明采用了控制变量的研究方法。用此方法探究“催化剂对用过氧化氢溶液制取氧气的反应速率的影响”，需要控制不变的因素有（答出两点即可）                            等。

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