实验室常用下列装置来制取气体: (1)写出图中标号仪器的名称:a . (2)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时.该反应的化学方程式为: . (3)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气.常温下氨气是一种无色.有刺激性气味的气体.密度比空气小.氨气极易溶于水.制取氨气反应的文字表达式:氯化铵+熟石灰加热氯化钙+氨气+水.则制取并收集氨题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

实验室常用下列装置来制取气体：

（1）写出图中标号仪器的名称：a _________。

（2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，该反应的化学方程式为：_________________。

（3）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，氨气极易溶于水。制取氨气反应的文字表达式：氯化铵+熟石灰^加热氯化钙+氨气+水。则制取并收集氨气，应该从上图中选择的发生装置是_________(填序号)，收集装置是 _________(填序号)。

答案（1）长颈漏斗。（2）略。

（3） A ； D 。

练习册系列答案

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相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：

水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。

（1）下图所示的3个实验，A中水发生了（填“物理”或“化学”）变化；B中试管2内得到的气体为；该实验说明水是由组成的。

C中活性炭的作用是，经过此净水器得到的水仍然不是纯水，若想得到纯水可采用的方法是。

A．水的沸腾 B．水的电解 C．水的净化

（2）硬水会给生产、生活带来许多不便。

①检验一份自来水水样是硬水还是软水的方法是向水样中加入_____________来鉴别。

②生活中可以通过煮沸的方法来降低水的硬度，硬水在煮沸过程中发生的化学反应之一是：碳酸氢钙碳酸钙+二氧化碳+水，该反应属于基本反应类型中的_________反应；

（3）节约用水是每个公民的义务，下列用水方式应该提倡的是（填字母序号）。

A．用漱口杯接水刷牙　B．不间断地边流水边洗衣

C．用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所　D．用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林

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科目：初中化学 来源： 题型：

现有A、B、C、D、E、F、G、H八种物质，它们有如下所示关系：其中A是一种暗紫色固体，B是黑色固体，D能使带火星的木条复燃，E是一种无色液体，G是淡黄色粉末，H是一种有刺激气味的气体，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变．

请你根据上述信息，推断出下列物质并写出各物质的化学式：

A　　、B　　、D　　、E　　、H　　．

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科目：初中化学 来源： 题型：

（1）标号仪器①的名称是　　

（2）实验室制取较干燥的氧气，应选择的发生装置和收集装置为　　（填字母序号）．

（3）请写出用A装置制取氧气方法　　（用方程式表示）．用B装置制取氧气的方法　　（用方程式表示）．

（4）F是多功能瓶，若用于收集氧气应从　　（a端或b端）通入气体，如何检验该瓶中氧气已经收集满　　．

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科目：初中化学 来源： 题型：

根据图中所示的实验回答问题：

（1）甲是蒸发溶液的实验，仪器a的名称是____ ，用玻璃棒不断搅拌的目的是。

（2）乙是探究燃烧条件的实验。打开分液漏斗的活塞前，白磷不燃烧，而打开后，白磷燃烧。比较打开活塞前后的现象，证明白磷燃烧需要___ _。烧杯中水的作用是____ 。请写出乙装置中发生化学反应的化学方程式、。

（3）丙是一组对比实验，实验目的是。

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科目：初中化学 来源： 题型：

在实验室里，常用分解过氧化氢溶液、加热氯酸钾或高锰酸钾制取氧气。某化学兴趣小组对氧气的实验室制法进行了探究。
（1）小明同学选用如下图所示的装置，锥形瓶中反应的符号表达式为。实验前小明同学先向仪器A中加入水，然后将导气管放入水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导气管口是否有连续的气泡出现该实验操作的目的是。

（2）实验证明，在过氧化氢溶液中滴加CuSO₄能显著加快过氧化氢的分解。CuSO₄溶液主要含有三种粒子（H₂O、Cu²⁺、SO₄^2-），为了进一步探究CuSO₄中哪种粒子能起催化作用小红同学作了以下分析和设计。
①小红同学认为最不可能的是H₂O，他的理由是

②要说明另外的两种粒子是否起到催化作用，小红同学设计了如下实验，完成了这次探究。

实验步骤	实验现象	结论
a取一支试管加入5mL5%过氧化氢溶液，然后加入2-3滴硫酸钠溶液	溶液中几乎没有气泡放出	实验证明，起催化作用的是
b另取一支试管加入5mL5%过氧化氢溶液，然后加入2-3滴溶液	溶液中有大量气泡放出

③如果要确定CuSO₄是催化剂，还必须通过实验确定它反应前后。

（3）小华同学称取一定质量的高锰酸钾固体中，将温度控制在250加热制取氧气。实验结束时，有同学发现用排水法收集到的氧气大于理论产量．针对这一现象，同学们进行了如下探究：
【提出猜想】猜想 I：反应生成的二氧化锰分解放出氧气；
            猜想Ⅱ：反应生成的锰酸钾分解放出氧气；
            猜想Ⅲ：反应生成的锰酸钾和二氧化锰分解都放出氧气．
【实验验证】同学们分成两组，分别进行下列实验：
第一组同学取一定质量的二氧化锰，在250条件下加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变，则猜想       错误；第二组同学取锰酸钾在250条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组选择的实验方法是                      。

【拓展延伸】实验发现，氯酸钾固体加热制取氧气的反应速率很慢，但如果将高锰酸钾固体与氯酸钾混合，则氯酸钾的分解速率大大加快。请说明高锰酸钾在氯酸钾的分解反应中（选填“是”、“不是”）作催化剂，原因是。

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科目：初中化学 来源： 题型：

生活离不开水，净化水的知识在生活中有着广泛的应用：

（1）茶杯内纱网，可将茶叶和茶水分离，便于饮用，该设计利用的原理是；

（2）自制净水器中常加入，用于除去水中的异味和色素；

（3）自来水厂常用二氧化氯杀菌消毒，二氧化氯的化学式为；

（4）硬水危害大，硬水、软水常用鉴别，生活中为降低水的硬度采用的方法是。