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    将硝酸钾的饱和溶液变为不饱和溶液的方法是

    A．升温             B． 降温            C．蒸发水           D．加溶质


    A


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    有关化学性质推断正确的是                                             【      】

    A．两种物质相互反应生成盐和水，证明该反应是中和反应

    B．在同一化合物中，金属元素一定显正价，非金属元素一定显负价

    C．一定温度下，往氢氧化钙饱和溶液中加入氧化钙，溶质、溶剂的质量一定改变

    D．某物质在空气中燃烧生成二氧化碳和水，证明该物质含碳、氢、氧三种元素

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    如下图是钠元素、氧元素在周期表中的相关信息及有关粒子的结构示意图。下列说法错误的是（　 　）

    A.钠元素的原子序数为11

    B.氧离子的结构示意图是D

    C.AB两种元素组成的化合物的化学式可为Na2O

    D.钠元素与氧元素的最本质的区别是最外层电子数不同

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    发生化学变化的是

    A．汽油挥发         B．铁铸成锅         C．大米酿酒         D． 矿石粉碎

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    保持物质化学性质的微粒是     

    A．N                              B．H                       C．2O                    D．CO2

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    为从废铜屑中得到较纯的单质铜，某探究小组设计了如下方案。有关说法正确的是

    A．若X是铁，第③步反应还会生成氯化铁

    B．X还可以是Zn，但不能是Ag

    C．仅用第②③步操作也能达到实验目的

    D．向第②步反应后的溶液中加入硝酸银溶液，若产生白色沉淀即证明稀盐酸过量

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    同学们运用对比的学习方法探究碱的性质。

    ①由上图实验一、二可知，氢氧化钠会吸收空气的  （27）  ，因此要密封保存。

    ②实验三中可观察到三个软塑料瓶变瘪的程度大小为A＞B＞C， A瓶内发生反应的化学方程式为  （28）  ，对比A瓶与  （29） （选填“B”或“C”)瓶的实验现象可证明CO2 能与NaOH发生反应。

    ③同学们设计如下两种方案鉴别氢氧化钠溶液与氢氧化钙溶液（分别编号为A、B）。

    方案一

    方案二

    分析

         微热（不考虑水分蒸发）

    两种方案中均观察到A试管内出现白色浑浊，A中试剂为  （30）  ；

    方案二的设计原理是利用了  （31）  。

    ④同学们看到盛有NaOH的试剂瓶上标注着“NaOH含量不少于96.0%”，开始如下探究：

    【提出问题】氢氧化钠中含有什么杂质？

    【查阅资料】工业制取NaOH的反应原理是：2NaCl + 2H2O2NaOH + H2↑ + Cl2↑，

    然后蒸发溶剂获得NaOH固体（在化工生产中，原料往往不能完全转化为产品）。

    【提出猜想】杂质为碳酸钠和氯化钠。

    【实验探究】取样溶于水，并分成两份。

    步骤①：向一份溶液中滴加酚酞试剂；

    步骤②：向另一份溶液中滴加过量稀硝酸；

    步骤③：向②所得溶液中继续滴加硝酸银溶液。

    【实验结论】猜想正确。

    请分析：

    Ⅰ．步骤①中可观察到液体变  （32）  色；

    Ⅱ．步骤②所得溶液中的溶质除NaCl外，还有  （33）  ；

    Ⅲ．写出步骤③中发生反应的化学方程式  （34）  ；

    Ⅳ．上述实验中步骤（35）  （填写序号）是没有必要进行的。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列变化中，属于化学变化的是                                            (   )

    A．矿石粉碎　　    B．纸张燃烧　　　　C．酒精挥发　      D．冰雪融化

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列物质溶于水温度显著降低的是

    A  食盐     B.蔗糖      C硝酸铵        D氢氧化钠

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