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    5．小华到郊区进行社会实践活动时，他发现在一些池塘塘底会冒一些气泡，于是他用排水法收集了一大塑料瓶气体（图A），为了弄清它的成分，小华进行了有关实验．

    （1）为了取用瓶中的气体，他需要在A装置上接一个注水装置，用水将瓶中的气体排出．图中的B、C、D都可做注水装置，他应选用C装置．
    （2）小华将装置连接如下：带有注水装置的A→H→I，在I处点火发现能燃烧．他做这个实验的目的是验证这种气泡的可燃性．
    （3）小华通过查阅资料获悉，这是一种混合气体，主要含有CH4，还含有CO2、N2和CO等．他又重新将装置连接如下：带有注水装置的A→E→H→I（燃烧后生成的气体）→G→E，观察到的现象是G中变蓝，澄清石灰水均变浑浊．仅由以上实验现象分析，该气体的组成中肯定有CO2和CH4气体．

    分析 （1）根据要将A中的气体通入后面的装置中应选下图中有控制开关的装置，以防气体逸出解答；
    （2）根据在I处点火发现能燃烧，目的是验证这种气泡的成分解答；
    （3）分析实验现象，并结合气体燃烧的生成物、装置作用，判断气体组成．

    解答 解：（1）“注水装置”应选图中的有控制开关的装置，以防过程中气体逸出，所以选C；
    （2）在I处点火发现能燃烧，目的是验证这种气泡的可燃性；
    （3）由题意将收集到的未知气体通过澄清石灰水，石灰水变浑浊，说明了气体中一定含有CO2．将剩余的气体点燃，将燃烧后生成的气体依次通过无水硫酸铜、澄清石灰水，由无水硫酸铜变蓝，石灰水变浑浊，说明气体中一定含有碳、氢元素，由此可知，气体中一定含有CH4；通过上述实验，不能确定N2和CO的存在；
    （1）C；
    （2）验证这种气泡的可燃性；
    （3）CO2和CH4．

    点评 本题考查了学生从题目中信息的能力，并依据物质的性质，抓住突破口（现象特征、反应特征及结构特征），导出结论．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．有关实验操作正确的是（　　）
    A．加热蒸发皿时垫上石棉网B．将NaOH固体放在烧杯中称量
    C．在量筒中配制NaCl溶液D．用PH试纸测量CO2的酸碱度

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    16．“节能减排”是当今社会发展的主题，下列做法不符合这一主题要求的是（　　）
    ①燃料燃烧时供给充足的氧气 
    ②推广使用太阳能热水器 
    ③回收废旧钢铁 
    ④将学生实验后的废液直接倒入下水道 
    ⑤露天焚烧农作物秸秆．
    A．只有②③④⑤B．只有①③⑤C．只有①②③D．只有④⑤

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．在查阅资料时，小明得知CO2在高温条件下能与木炭反应生成CO．他决定对该反应进行探究．
    [提出问题]CO2与木炭在高温条件下反应是否生成CO？
    [实验探究]小胡设计了如图的实验方案，并进行实验．

    （1）A中用石灰石与稀盐酸反应生成CO2，反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
    （2）B中装有饱和碳酸氢钠溶液，其作用是除去CO2气体中混有的少量HCl气体．C中装有浓硫酸．其作用是吸收水蒸气．
    （3）E中装入氢氧化钠溶液的作用是吸收多余的二氧化碳．
    [实验结论]经检验F处的气体为CO．结论：CO2在高温条件下与木炭反应生成了CO．
    [实验反思]（4）有同学对A装置作如下改进：在锥形瓶中放入一小试管，将长颈漏斗下端插入小试管中．改进后的优点是节约药品．
    [实验拓展]（5）撤去B，按A→C→D→E顺序连接．然后A中用二氧化锰和过氧化氢溶液混合生成O2，反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．此时要检验该实验条件下D中木炭所发生反应的生成物，还需要在D、E之间增加一个装有澄清石灰水的洗气瓶．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．某校兴趣小组进行了“二氧化碳制备及其性质探究”的实验．试根据以下实验事实填空或简答．
    （1）甲同学向分别盛有白色碳酸钠粉末、石灰石颗粒的两支试管内加入适量稀盐酸，仔细观察、思考并记录如下：
    ①盛白色粉末的试管内迅速冒出白色泡沫，片刻后形成平静的无色溶液．
    ②固体颗粒表面持续产生较多气泡，固体颗粒渐渐变小．
    ③反应过程中，用手握住盛白色粉末的试管底部，感觉微热．
    ④反应过程中，用手握住盛固体颗粒的试管底部，无明显发热感．
    ⑤碳酸钠与盐酸反应，能迅速产生CO2，难以控制．
    ⑥石灰石与盐酸反应，能持续、稳定地产生CO2，便于控制．
    你认为甲同学的上述记录中，属于描述现象的是①②③④，属于实验结论的是⑤⑥（填序号）．
    （2）乙同学取两支小试管，分别倒入约3mL蒸馏水，然后向其中一支试管内的蒸馏水中通入一会儿CO2，再分别向两支试管内各滴入相同滴数的紫色石蕊试液，观察两支试管内溶液颜色的变化．你认为乙同学在观察溶液颜色变化过程中，还需要的操作是振荡；其中另一支试管内不通入二氧化碳的目的是对比．
    （3）丙同学向盛有澄清石灰水的试管内持续通入二氧化碳，发现溶液先变浑浊后逐渐变澄清；向另一支盛放含酚酞的氢氧化钠稀溶液的试管中持续通入二氧化碳，发现溶液由红色逐渐变浅直至无色．
    根据丙同学上述实验现象，再结合“碳燃烧时，若氧气不足生成一氧化碳，而氧气充足生成二氧化碳”的事实，你能得出的结论是反应物的种类相同，但反应物的量不同生成物可能不同．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．氮化硅（Si3N4）是一种新型的材料，它的硬度大、熔点高、化学性质稳定．工业上制取氮化硅的化学反应方程式为3Si+2N2→Si3N4．根据信息可知下列判断正确的是（　　）
    A．这个化学反应属于分解反应B．氮化硅是混合物
    C．这个反应中的两种原料都属于单质D．Si3N4中硅的化合价为+3价

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．2011年2月18日，中国志愿者王跃参加了俄罗斯航天局举行的“火星-500”项目模拟“登上火星”．据了解火星大气中“95%的是二氧化碳，剩余为少量的氮气、氢气，还找到了有液态水存在过的证据”．根据以上信息，下列推断正确的是（　　）
    A．火星上钢铁容易生锈B．火星上一定存在生命
    C．火星上温室效应显著D．火星与地球大气成分相似

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．200克质量分数为10%的KNO3溶液，欲将其质量分数增大一倍，可采用以下三种方法：
    （1）蒸发溶剂，则需要蒸发100克水；
    （2）增加溶质，则需要再增加25克KNO3；
    （3）加比原溶液更浓的溶液，则需要加质量分数为30%的KNO3溶液200克．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．用化学符号填空：
    （1）甲烷CH4；
    （2）2个氮分子2N2；
    （3）铜离子Cu2+；
    （4）五氧化二磷中磷元素的化合价为+5价$\stackrel{+5}{P}$2O5．

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