【题目】碳酸氢钠是小苏打的主要成分,在生产和生活中有许多重要的用途。
Ⅰ.定性探究
化学课上,同学们为了解碳酸氢钠的性质,将一定质量的碳酸氢钠和稀硫酸混合,充分反应后,有气体逸出,写出该反应的化学方程式_________________________,同学们对反应后溶液中溶质的成分进行了探究。认为除一定含有硫酸钠外可能还含有其他成分,因此进行了猜想并做了如下实验:
(实验用品)pH试纸、锌片、氧化铜粉末、稀硫酸、氢氧化钠溶液、氯化钡溶液。
(猜想与假设)反应后溶液中溶质的可能组成成分
猜想一:硫酸钠 猜想二:硫酸钠、碳酸氢钠 猜想三:硫酸钠、硫酸
(实验探究)同学们取反应后的溶液用不同方案进行如下实验,请根据结论完成下表实验现象中的①②③。
实验方案 | A | B | C | D | |
实验操作 | |||||
实验现象 | ________ | 产生白色沉淀 | 试纸变色,对照标准比色卡,pH________7 | _________ | |
实验结论 | 猜想二不正确 | 猜想三正确 | 猜想三正确 | 猜想三正确 |
(得出结论)猜想三正确。
(评价反思)
(1)老师对同学们能用多种方案进行探究,并且得出正确的实验结论给予了肯定,同时指出探究中存在一处明显操作错误是:_____;
(2)有同学对实验方案B的结论提出了质疑,认为仅凭此现象不能得出猜想三正确,请说明理由________。
(总结提高)依据所给实验用品,设计不同的方案确认猜想三是正确的。请写出你的实验方案________。
Ⅱ.定量探究
(1)取一定量的碳酸氢钠样品,加入到盛有足量稀硫酸的烧杯中(烧杯质量为118.1克),不断用玻璃棒搅拌。反应过程用精密仪器测得烧杯和混合物的总质量(m)与反应时间(t)关系如图所示,求所得溶液中溶质质量分数________。
【答案】2NaHCO3+H2SO4═Na2SO4+2H2O+2CO2↑ 无明显现象 小于 锌片溶解,产生气泡 把pH试纸伸入溶液中 硫酸钠也能和氯化钡反应生成白色沉淀 实验步骤:把少量氧化铜放入试管中,加入适量反应后的溶液;实验现象:氧化铜溶解,溶液由无色变蓝色;实验结论:溶液中含有硫酸(合理方案均可) 14.2%
【解析】
Ⅰ.定性探究
碳酸氢钠和稀硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳,该反应的化学方程式为:2NaHCO3+H2SO4═Na2SO4+2H2O+2CO2↑。
故填:2NaHCO3+H2SO4═Na2SO4+2H2O+2CO2↑。
[实验探究]
实验过程如下所示:
实验方案 | A | B | C | D |
实验操作 | ||||
实验现象 | 无明显现象 | 产生白色沉淀 | 试纸变色,对照标准比色卡,pH小于7 | 锌片溶解,产生气泡 |
实验结论 | 猜想二不正确 | 猜想三正确 | 猜想三正确 | 猜想三正确 |
[评价反思]
(1)探究中存在一处明显操作错误是把pH试纸伸入溶液中。
故填:把pH试纸伸入溶液中。
(2)仅凭此现象不能得出猜想三正确,理由:硫酸钠也能和氯化钡反应生成白色沉淀。
故填:硫酸钠也能和氯化钡反应生成白色沉淀。
[总结提高]
实验方案:实验步骤:把少量氧化铜放入试管中,加入适量反应后的溶液;
实验现象:氧化铜溶解,溶液由无色变蓝色;
实验结论:溶液中含有硫酸。
故填:实验步骤:把少量氧化铜放入试管中,加入适量反应后的溶液;
实验现象:氧化铜溶解,溶液由无色变蓝色;
实验结论:溶液中含有硫酸。
Ⅱ.定量探究
(1)设反应生成硫酸钠质量为x,
反应生成二氧化碳质量为:172.5g-168.1g=4.4g,
x=7.1g,
所得溶液中溶质质量分数为:×100%=14.2%,
答:所得溶液中溶质质量分数为14.2%。
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【题目】铁元素的相关信息如图所示,下列有关铁的说法正确的是( )
A.相对原子质量为55.85g
B.属于人体必需的常量元素
C.原子的核电荷数、质子数、电子数都为26
D.在化学变化中容易失去最外层电子形成Fe+2
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】对“真空充气包装食品”的探究。
背景1:市场上销售的豆腐干、盐水鸭等食品,常采用真空包装。真空包装的目的是:除去空气,使大多数微生物因缺少 而受到抑制,停止繁殖,从而防止食品变质。
背景2:“可比克”等膨化食品、蛋黄派等常采用真空充气包装,即将食品装入包装袋,抽出包装袋内的空气,再充入防止食品变质的气体,然后封口。真空充气包装能使食品保持原有的色、香、味及营养价值,防止食品受压而破碎变形。
【提出问题】充入食品包装袋中的气体是什么?
【猜想假设】经过同学们的激烈讨论,最后同学们提出了气体可能的情况:
①氮气;②二氧化碳。
【提出方案】为了探究气体的成分,小华和小红两位同学各提出了一种方案。
①小华方案:收集一瓶该气体,把一根燃着的木条伸入瓶中,发现木条熄灭。由此得出气体是二氧化碳。该方案 可行(填“是”或“否”)?理由是 。
②小红的方案被同学们认可。走进食品生产工厂,在装有该气体的容器(容器内压强接近大气压强)上连接了如图一个装置。
A、为了使容器内的气体通过澄清石灰水,活塞应向 (左或右)移动。
B、不管气体是二氧化碳还是氮气,试管中都有的实验现象是 。
C、经过实验后,发现澄清石灰水 ,证明气体是二氧化碳。
请写出该反应的表达式 。
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【题目】下列各组物质鉴别方案的描述,正确的是( )
A.四种气体,用燃着的木条就能将其鉴别出来
B.四种固体,只用水就能将其鉴别出来
C.四种溶液,只用酚酞溶液及相互反应不能将其鉴别出来
D.浓氨水、浓盐酸、稀硫酸、食盐水四种溶液,通过闻气味就能将其鉴别出来
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【题目】下图能正确反映其对应操作中各量的变化关系的是( )
A.向等质量的镁和铁中加入浓度相同的稀盐酸至过量
B.高温煅烧一定质量的石灰石
C.用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气
D.氢氧化钠溶液中加足量的水稀释
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【题目】如图中的物质为初中化学常见物质,他们之间的反应关系如图所示(“→”表示转化关系,“﹣”表示相互能反应,部分反应物、生成物或反应条件已略去)。
甲与A溶液反应得到浅绿色溶液;A、B发生中和反应,产物之一是厨房内常用的调味品;C常用于改良酸性土壤,且C的溶液与D的溶液反应可得到B;C的溶液与乙的溶液反应生成蓝色沉淀;乙与丙两种溶液反应生成两种不同颜色的沉淀。请回答:
(1)甲的化学式是 ;D的化学式是 。
(2)欲通过一步实验证明A、B是否恰好完全反应,需要向A、B反应后的溶液中加入的试剂是 。
(3)E→C反应的化学方程式是 。
(4)乙与丙两种溶液反应的化学方程式是 。
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【题目】水和溶液在生命活动和生活中起着十分重要的作用。
(1)自然界的水常常遭到人为污染,污染物中氮和磷含量过高会造成水中藻类过度繁殖,使水质恶化,这里的“氮和磷”是指______(填字母)。
A分子 B原子 C元素 D单质
(2)水在化学实验中的作用不可忽视。下图中五个实验分别用到水。下列说法中正确的是______(填序号)。
①实验A中水作溶剂
②实验B中水的作用是吸收生成物,防止生成物扩散到空气中污染大气
③实验C中通过烧杯中水进入集气瓶中的体积可得出氧气约占空气总体积1/5的结论
④实验D中水的作用只是提供热量 ⑤实验E中的水仅作反应物
(3)高铁酸钾()是一种新型、高效的多功能水处理剂,受热时发生如下反应:,则a、R分别是______(填字母)。
A 4 B 2 C 3 D1
(4)甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如右下图所示,回答下列问题:①时,甲、乙、丙三物质的溶解度由大到小的顺序是__________________。
②时,将20g甲投入50g水中,从分溶解后形成溶液的溶质质量分数为__________。(保留0.1%)
③时,将等质量的甲、乙、丙三种物质的饱和溶液分别同时降温至,所得溶液中溶质质量分数由大到小的顺序是_____________。
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【题目】水是生命之源,是社会经济发展不可缺少和不可替代的重要自然资源和环境要素。
(1)2018年3月22日是第二十四届“世界水日”。为响应这一主题,某中学环保小组的同学配合环保部门,定期对我市大明湖的水进行取样测试。请根据某日采集的水样,回答以下问题:
①小黄同学取了少量大明湖水样品,观察到湖水并非无色透明,他可以加入适量________,用来除去水样中的异味和色素。
②为了保护大明湖的水质,下列做法不合理的是_________(填序号)。
A全面抑制湖中的植物生长 B不向湖水排放工业废水
C禁止游人向湖中乱扔垃圾 D定期对湖水水质进行监测
③环保小组的同学欲用pH试纸粗略测定大明湖水质的酸碱性强弱,请写出具体的操作方法:___________。
(2)如图所示为水的天然循环的一部分。
①海水属于_____(填“纯净物”或“混合物”)
②下列方法能从海水中获取淡水资源的是__________。
A过滤 B蒸馏 C沉降 D蒸发
(2)水和溶液对于人类的生产和生命活动有重大的意义。
①生活中,可以用________区分硬水和软水,通过______的方法将硬水软化。
②若用氯化钠固体和水配制0.9%的生理盐水,如图所示为相关的实验操作步骤:
配制0.9%生理盐水的正确操作顺序是_______(填字母序号)。若用量筒量取水时仰视读数,其它操作均正确,则所配生理盐水的溶质质量分数_______0.9% 。(填“>”、“<”或“=”)
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【题目】三种固体物质a、b、c的溶解度曲线如图所示,则下列说法不正确的是( )
A.t1℃时三种物质的饱和溶液中溶质的质量分数大小为b>a=c
B.a、b、c三种物质的饱和溶液从t2℃降温到t1℃时都有晶体析出
C.t2℃时,将50g a物质加入到100g水中完全溶解形成饱和溶液
D.a中混有少量b时可采取降温结晶的方法提纯得到a
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