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在农村人们常常饮用河水,河水中常含有大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂质,一般可用次氯酸杀死细菌.将漂白粉(主要成分是次氯酸钙)溶于水可生成氯化钙和次氯酸.下列是某户居民在饮用水之前对河水的处理步骤:
河水→A(加入明矾)→B(沉淀)→C(过滤)→D(加入漂白粉)→净水
(1)可以除去较大颗粒、悬浮物杂质的步骤是
 

(2)能够消毒、杀菌的步骤是
 

(3)A步骤中加入明矾的作用是
 

(4)该农户得到的净水是
 
(填“纯净物”或“混合物”),原因是
 

(5)在过滤时,若经过两次过滤后滤液仍然浑浊,其原因可能是
 
 或
 
考点:水的净化,过滤的原理、方法及其应用,纯净物和混合物的判别
专题:空气与水
分析:根据净水的操作解答每步除去杂质的种类,不含有其他杂质的水是纯水,据此解答.
解答:解:(1)加明矾能使悬浮物凝聚在其表面形成大颗粒易于沉淀,沉降能除去较大颗粒,过滤能除去悬浮物杂质,所以,可以除去较大颗粒、悬浮物杂质的步骤是ABC;
(2)漂白粉具有杀菌作用,能够消毒杀菌;
(3)明矾溶于水形成的胶体,能吸附水中悬浮的不溶性固体小颗粒,从而加快沉降的速度;
(4)经过以上几步得到的水中仍然含有可溶性杂质,得到的水是混合物;
(5)在过滤时,若经过两次过滤后滤液仍然浑浊,其原因可能是:滤纸破损、仪器不干净、液面高于滤纸的边沿等.
故答为:(1)ABC;(2)D;(3)吸附悬浮杂质;(4)混合物,水中仍然含有可溶性杂质;(5)滤纸破损 仪器不干净.
点评:本题考查了净化水的知识,完成此题,可以依据已有的知识进行.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质中是单质的是
 
;是化合物的是
 
;是混合物的是
 
;是氧化物的是
 
.(填序号)
①空气   ②氢气   ③水蒸气   ④二氧化锰     ⑤河水    ⑥铜粉   ⑦高锰酸钾.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列对分子、原子、离子的认识,正确的是(  )
A、离子一定是带电的原子
B、原子是最小粒子,不可再分
C、分子是保持物质化学性质的最小粒子
D、分子可以构成物质,原子不能构成物质

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科目:初中化学 来源: 题型:

亚硫酸铝:
 
氧化铁:
 
硝酸亚铁:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列反应的符号表达式,并在括号内注明基本反应类型.
(1)电解水
 
 
反应
(2)硫在氧气中燃烧
 
 
反应
(3)氯酸钾和二氧化锰固体混合加热
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学是一门以实验为基础的科学,化学所取得的丰硕成果,是与实验的重要作用分不开的.结合下列实验装置图、物质转化图两图回答问题

(1)写出指定仪器的名称:①
 
;②
 

(2)化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作.从实现原料和反应过程的绿色化考虑,你认为在中学化学实验室中,甲、乙、丙、三种制取氧气的途径中,
 
(填“甲”或“乙”或“丙”)途径更体现化学实验的绿色化追求.

(3)实验室用高锰酸钾制取氧气时,反应的符号表达式为:
 
,可选用的发生装置是
 
(填字母代号).用排水收集氧气完毕后,停止加热时的操作顺序是先将导管移出水面,再熄灭酒精灯,原因
 

(4)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气.常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小.NH3极易溶于水,其水溶液呈碱性.现选择合适的装置来制取并收集NH3,应该选择的发生装置是A,收集装置是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化中有一种变化与其他三种变化不同的是(  )
A、钢铁生绣B、实物腐烂
C、木柴燃烧D、湿衣服变干

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室用高锰酸钾制氧气,待完全反应后,试管中剩余的固体物有(  )
A、2种B、3种C、4种D、5种

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的用途跟其化学性质相关的是(  )
A、活性炭做净水剂
B、用铝粉做“银粉油漆”
C、稀有气体用来制作电光源
D、氦气填充探空气球

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