下列物质加热分解后没有水生成的是A.碳酸氢铵B.高锰酸钾C.氢氧化铜D.胆矾题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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科目：初中化学 来源： 题型：

32、过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速分解成氧气和水．分液漏斗可以通过调节活塞控制液体滴加速度．回答下列问题：

（1）分液漏斗中应放入的物质是

双氧水

，锥形瓶中应放入的物质是

二氧化锰

．
（2）要收集一瓶纯净的氧气应选择图中的装置

D

（填字母）
（3）某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用C装置收集氧气，过一断时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃．其原因是

氧气密度比空气大，瓶内没收集到氧气

．
（4）若实验时用此法代替高锰酸钾加热制氧气，优点是

B

（填序号）
A、生成物中只有氧气；B、不需加热；C、需加热
（5）装置A中反应剧烈，据此提出实验安全注意事项是

A

．
A、控制液体的滴加速度；B、用体积小的锥形瓶；C、加热反应物

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科目：初中化学 来源： 题型：

32、如图所示，某化学课外小组将紫色石蕊试液浸泡并晾干的紫色纸人，进行以下实验：
①左右两袖分别用毛笔涂上稀醋酸和稀盐酸，可观察到两袖均变红色；
②将“a”裤腿涂上蒸馏水；
③将纸人放入盛有干燥二氧化碳气体的集气瓶中；
④将纸人取出用热宝加热．
回答下列问题：
（1）步骤③中观察到的现象：“a”裤腿呈

红

色，“b”裤腿呈

紫

色．
（2）步骤④中未看到两袖有明显变化，你认为其他部位可能观察到的现象及原因是：

“a”裤腿由红色变为紫色，因碳酸不稳定a腿受热后水分散失酸也分解，a腿又变成紫色．

．
（3）通过该实验可得出二氧化碳能与水反应生成一种酸（或具有酸性的物质）的结论，理由是：

a腿上涂有蒸馏水，其它部位没涂，放在盛有干燥CO₂气体的集气瓶中，只有a腿变红，说明此处的酸是CO₂与H₂O反应生成的．

有关该二氧化碳性质的化学方程式为

CO₂+H₂O=H₂CO₃

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

7、过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速分解成氧气和水．分液漏斗可以通过调节活塞控制液体滴加速度．回答下列问题：
（1）分液漏斗中应放入的物质是

过氧化氢溶液

，锥形瓶中应放入的物质是

二氧化锰

．
（2）收集一瓶纯净的氧气应选择图中的装置

D

（填字母）
（3）同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用C装置收集氧气，过一断时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃．其原因是

氧气密度比空气大，瓶内没收集到氧气

．
（4）若实验时用此法代替高锰酸钾加热制氧气，优点是

B

（填序号）
A、生成物中只有氧气B、不需加热C、需加热
（5）装置A中反应剧烈，据此提出实验安全注意事项是

A

A、控制液体的滴加速度B、用体积小的锥形瓶C、加热反应物

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

（2013?防城港）小梅同学在家中与妈妈做面包，发现妈妈揉面粉时，在面粉中加入一种白色粉末--发酵粉，蒸出来的面包疏松多孔．她很感兴趣想弄明白，发酵粉为什么能让蒸出来的面包疏松多孔呢？请你一同参与小梅的探究．
【提出问题】小梅要探究的问题是

发酵粉为什么能让蒸出来的面包疏松多孔

．
【查阅资料】发酵粉的主要成分是碳酸氢钠，俗称小苏打，易溶于水，其固体或溶液受热时均能分解，生成一种盐、一种气体和水．
【实验探究】小梅按下列实验方案探究小苏打受热分解的产物．

实验步骤	实验现象	实验结论
1．取适量小苏打固体于试管中加热，并将生成的气体通入澄清石灰水	（1）试管口处有液滴生成（2）澄清石灰水变浑浊	（1）生成的液滴是水（2）生成的气体是 CO₂ CO₂ （写化学式）
2．取少量充分加热后的剩余固体溶于水并加入稀盐酸	有大量气泡产生有大量气泡产生	生成的盐是碳酸钠

【实验结论】小苏打受热分解产生的气体在面团中形成许多小气室，使蒸出来的面包疏松多孔．那么小苏打受热分解的化学方程式是

2NaHCO_{3 △
.}Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑

．
【拓展延伸】小玲查阅资料发现：①NaHCO₃+NaOH=Na₂CO₃+H₂O；②氢氧化钙微溶于水．小玲把NaOH溶液与NaHCO₃溶液混合后却无明显现象，她产生疑问：这两种物质是否发生了化学反应？在老师帮助下，它们分别通过以下2个实验证明NaOH溶液与NaHCO₃溶液的确发生了反应（方案1和方案2的实验过程没标出）．

【实验1】证明反应生成了Na₂CO₃．
小玲认为当B中溶液变浑浊，就能证明有Na₂CO₃生成，细心的小梅认为该结论不对，其理由是

氯化钙与氢氧化钠反应生成氢氧化钙，氢氧化钙微溶于水，在溶液中也产生沉淀

．小梅接着上图中实验，又设计了方案1来证明反应后生成了Na₂CO₃．那么方案1是（要求写出实验步骤、现象和结论）

取少量反应后滤渣加入足量的稀盐酸，若产生无色气体证明有Na₂CO₃生成，反之则没有

．
【实验2】，证明反应后NaHCO₃不存在．
小明接着上图中实验，又设计了方案2来证明反应后NaHCO₃不存在．那么方案2是（要求写出实验步骤、现象和结论）

取少量反应后的溶液加热至沸腾，将气体通入澄清石灰水，若澄清石灰水变浑浊，证明NaHCO₃存在，反之则没有

．
【总结归纳】通过实验1和实验2说明．对于没有明显现象的化学反应，可以从两个不同角度证明反应的发生．这两个角度是：一是

可以通过检验反应物证明反应发生

，二是

可以通过检验产物证明反应发生

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速分解成氧气和水．图中的①可以通过调节活塞控制液体滴加速度．试回答下列问题：

（1）写出标号仪器的名称：①

长颈漏斗

②

锥形瓶

③

水槽

，
①中应放入的物质是

过氧化氢溶液

，②中应放入的物质是

二氧化锰

．
①中发生的反应文字表达式或化学方程式：

过氧化氢

二氧化锰

水+氧气

过氧化氢

二氧化锰

水+氧气

属于

分解

反应．
（2）要收集一瓶比较纯净的氧气应选择上图中的装置是

D

（填字母）．
（3）某同学在观察到②中有大量气泡时，开始用C装置收集氧气，过一断时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底检验，都未见木条复燃．其原因是

氧气密度比空气大，瓶内没收集到氧气

．
（4）若实验室用此法代替高锰酸钾加热制氧气，优点是

B

（填序号）
A．生成物中只有氧气 B．不需加热 C．比较环保且生成的氧气多
（5）装置A中反应十分剧烈，据此提出该实验安全注意事项是

A

A．控制液体的滴加速度 B．用体积小的锥形瓶 C．加热反应物
（6）你能用A装置制取的另一种常见气体是：

二氧化碳

，其相关的反应文字表达式或化学方程式为：

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑

．

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