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    20．如图是甲、乙两种粒子的结构示意图，下列有关说法正确的是（　　）
    A．甲粒子是阳离子B．乙粒子是原子
    C．两种粒子属于同种元素D．甲粒子的化学性质比乙稳定

    分析 A、当根据在阳离子中质子数＞核外电子数分析．
    B、根据在原子中质子数=核外电子数为原子分析．
    C、元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，决定元素种类的是核电荷数（即核内质子数）．
    D、元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，最外层电子数是8的结构为相对稳定结构．

    解答 解：A、甲中质子数=8=核外电子数=8，为原子，不是阳离子，故选项说法错误．
    B、乙中质子数=8＜电子数=10，为阴离子，不是原子，故选项说法错误．
    C、决定元素种类的是核电荷数（即核内质子数），因为甲乙的核内质子数相同，甲、乙属于同种元素，故选项说法正确．
    D、甲的最外层电子数是6，大于4，易得到电子；乙的最外层电子数是8，达到了稳定结构，故选项说法错误．
    故选：C．

    点评 本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    10．同学们做了一个实验：用氯化铁溶液将几张相同的滤纸润湿，干燥后点燃滤纸，发现滤纸边缘出现红热现象，滤纸不能燃烧完全，最后产生黑褐色固体；用磁铁靠近这些固体，大量黑褐色固体随磁铁的移动而移动．
    同学们探究黑褐色固体的成分．他们将黑褐色固体研成粉末状并分为三份，分别放入试管甲、乙和丙中，进行如表所示的实验．
     试管操作 现象 
     甲加5mL蒸馏水，搅拌丙赶走气泡，沿试管壁注入少量浓盐酸 黑褐色粉末溶解，溶液呈黄绿色，上层漂浮少量黑色物质，未见气泡冒出 
    取少量黄绿色溶液，滴入硫氰化钾溶液 溶液变为血红色 
     乙加2mLCuSO4溶液中，振荡，静置 溶液颜色未变，过滤得到能被磁铁吸引的黑褐色固体，未见红色固体析出 
     丙将黑褐色粉末辅在纸槽内，点燃纸槽 黑褐色粉末变成红棕色 
    请回答下列问题：
    （1）试管甲的实验中溶液变为血红色，这说明黄绿色溶液中含有氯化铁．
    （2）分析试管甲、乙的实验结果，可知黑褐色固体不是铁单质，因为铁会与盐酸反应生成氢气，会与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜．
    （3）查阅相关资料后发现，黑褐色固体中有四氧化三铁和氧化铁，其中的主要成分是四氧化三铁．黑褐色固体是氧化物吗？为什么？不是，氧化物必须是纯净物．试管丙的实验中，四氧化三铁与氧气反应生成红棕色的氧化铁，这个反应表现出氧气具有氧化性（填“氧化性”或“还原性”）．
    （4）含有氯化铁的滤纸在燃烧过程中，滤纸中的化学能转化成热能．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．在硝酸铁和硝酸的混合液中滴入氢氧化钠溶液至过量，下列有关滴入氢氧化钠溶液质量与生成沉淀质量的关系图象正确的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．2016年10月17日早晨7点30分28秒，中国的载人航天飞机神舟十一号由长征2F遥十一火箭发射升空，其返回舱的表层有一层叫做“烧蚀层”的特殊物质，33天后返回舱返回时与大气剧烈摩擦，会在舱表面产生数千度的高温，此时烧蚀层汽化燃烧保护返回舱不因高温而烧毁，由此判断下列说法错误的是（　　）
    A．烧蚀层能使返回舱的着火点升高
    B．返回舱与大气摩擦生热属于物理变化
    C．返回舱返回时，烧蚀层起到了一定的隔热和隔离空气的作用
    D．烧蚀层在进入大气层后才会汽化燃烧并吸收大量的热

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．下列变化一定包含化学变化的是（　　）
    A．工业分离液态空气制氧气B．汽油挥发
    C．爆炸D．钢铁生锈

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．回答下列问题：
    （1）反应物相同，反应物的量不同，生成物可能不同，请举例说明．
    （2）使燃料充分燃烧通常考虑的因素有哪些？

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．如图是有关氧气的知识网络图（部分反应条件已略去）．根据如图回答问题：

    （1）从节能环保的角度分析，在实验室制取O2时应选择的反应物是过氧化氢溶液（填物质名称）．
    （2）在做反应②实验时，要预先在盛放氧气的集气瓶中放入少量的水或细沙，其目的是防止生成物熔化溅落下来，使瓶底炸裂．
    （3）反应③的化学符号表达式：4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．
    （4）在反应④的实验中可以观察到的实验现象是产生耀眼的白光，放出大量的热，生成一种白色固体．
    （5）氧气可以与许多物质发生反应，说明氧气的化学性质比较活泼．利用氧气的这一特性，使氧气在生产和生活中有着广泛的应用：也正是由于氧气的这一性质，在某些情况下，要使物质与氧气隔绝，请你从以上两个方面各举一例予以说明：
    应用氧气用于急救病人等隔绝氧气将食物进行真空包装（合理即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．将一根锃亮的铁丝放入蓝色的硫酸铜溶液中，过一会儿，发现铁丝表面出现红色物质．
    （1）写出发生反应的化学方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
    （2）由此判断，金属的活动性：Fe＞Cu．（用“＞”、“＜”填空）
    （3）在化学反应中，有元素化合价升高的反应物是还原剂，有元素化合价降低的反应物是氧化剂．试判断上述反应中，还原剂是Fe（填化学式）
    （4）铁丝的硫酸铜溶液恰好完全反应时，溶液溶质质量分数减小（用“无法确定”、“增大”、“减小”或“不变”填空）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．AgNO3、Cu（NO3）2、Mg（NO3）2混合溶液中加入一定量的锌粉并充分反应，过滤得滤渣和滤液．
    （1）某同学对滤渣的成分作出猜想：①Ag；②Ag、Cu；③Ag、Zn．你认为滤渣的成分还可能是Ag、Cu、Zn．
    （2）往滤渣中加入盐酸，若无气体放出，则滤液中一定有的离子有哪些（写化学符号）？
    （3）经过讨论，大家认为上述猜想中有一个是错误的，错误猜想及其错误原因是什么？

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