精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
2.用化学知识解释生活中的现象.
(1)硬水会给生产和生活带来许多不便,在生活中用肥皂水区别硬水和软水,生活中常用煮沸的方法降低水的硬度.
点燃
(2)在水的净化过程中,常利用活性炭的吸附性除去异味;
(3)乙硫醇充分燃烧的化学方程式为:2C2H5SH+9O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$4CO2+2X+6H2O则X的化学式为SO2;推断的依据是质量守恒定律.

分析 硬水是指含有较多钙镁离子的水,软水是指不含或含有较少钙镁离子的水.区分硬水和软水的方法是:用肥皂水,加入肥皂水,泡沫多的是软水,泡沫少的是硬水;降低水的硬度的方法是:在生活中是加热煮沸,在实验室中是蒸馏.活性炭有吸附作用,可以吸附一些染料、色素、异味等;根据质量守恒定律,2C2H5SH+9O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$4CO2+2X+6H2O中,X是二氧化硫.

解答 解:(1)区分硬水和软水的方法是:用肥皂水,加入肥皂水,泡沫多的是软水,泡沫少的是硬水;降低水的硬度的方法是:在生活中是加热煮沸,在实验室中是蒸馏;故答案为:肥皂水;煮沸;
(2)活性炭有吸附作用,可以吸附一些染料、色素、异味等,故答案为:吸附;
(3)根据质量守恒定律,2C2H5SH+9O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$4CO2+2X+6H2O中,X是二氧化硫,故答案为:SO2;质量守恒定律;

点评 本考点考查了硬水与软水的区分、质量守恒定律等,属于结合课本知识的信息,也体现了性质决定用途,用途反映性质的理念.还结合了新课标中的一个新的考点硬水与软水的区分,一定要加强记忆,综合应用.本考点主要出现在填空题和选择题中.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.已知浓硝酸是一种易挥发的强酸,见光易分解,其分解的反应方程式为:4HNO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2H2O+4NO2↑+X↑.根据上述信息,回答下列问题:
(1)浓硝酸的化学性质:酸性(写出一种即可);
(2)水中氢、氧元素的质量比:1:8 (最简整数比);
(3)二氧化氮分子由氮原子和氧原子构成,其中氮原子的原子结构示意为,氮原子的最外层上的电子数为:5.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列各组物质中,前者属于纯净物,后者属于混合物的是(  )
A.五氧化二磷、河水B.矿泉水、过氧化氢溶液
C.二氧化碳、冰水混合物D.新鲜的空气、液氧

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.写出下列反应的化学方程式,并注明基本反应类型(化合、分解或置换反应):
(1)磷在空气中燃烧4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5、化合反应;
(2)电解水2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑、分解反应;
(3)氢气还原氧化铜H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O、置换反应.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.如图是某化学反应的微观模拟图,其中○和●分别表示两种质子数不同的原子,a、b分别表示反应前和反应后的物质.请回答:

(1)a、b物质均属于混合物(填物质分类),
(2)该反应属于化合反应反应(填基本反应类型)

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.用化学用语填空:
氧元素O 
2个氧分子2O2 
铁离子Fe3+ 
水中氧元素的化合价H2$\stackrel{-2}{O}$.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列有关实验现象的描述中正确的是(  )
A.细铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成一种红色物质
B.硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰,生成有刺激性气味的气体
C.红磷在氧气中燃烧,产生大量白雾
D.木炭燃烧后生成黑色固体

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.酒精是一种无色、透明、有特殊气味的液体,易挥发,能与水以任意比互溶,常用作酒精灯和内燃机的燃料,是一种绿色能源,当点燃酒精灯时,酒精在灯芯上气化后燃烧生成水和二氧化碳.
(1)根据以上叙述,可归纳出酒精的物理性质是无色、透明、有特殊气味的液体,易挥发,能与水以任意比互溶;化学性质是能燃烧;酒精的用途是作燃料.
(2)向燃着的酒精灯添加酒精可能造成的不良后果:引燃灯内酒精引起火灾.
(3)实验中,不小心将酒精灯碰倒在桌上燃烧起来,合理简单的灭火措施是用湿抹布扑灭.
(4)下列仪器不能用酒精灯加热的是C
A.燃烧匙        B.试管        C.量筒        D.蒸发皿
(5)某研究小组在学习氧气的化学性质时发现:铁丝在氧气中燃烧没有火焰,而蜡烛在氧气中燃烧却有明亮的火焰.该小组同学进行了如下探究.
①写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式:铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁.
②探究一:蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么?
点燃蜡烛,将金属导管一端伸入内焰,导出其中物质,在另一端管口点燃,也有火焰产生(如图所示).由此可知:蜡烛燃烧产生的火焰是由气态(填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的.
③探究二:物质燃烧产生火焰的根本原因是什么?
【查阅资料】
物质熔点╱℃沸点╱℃燃烧时温度╱℃
石蜡50∽70300∽550约600
15352750约1800
97.8883约1400
由上表可知:物质燃烧能否产生火焰与其沸点(填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关.通过上表中石蜡、铁的数据对比,你认为物质燃烧时,什么情况下能产生火焰燃烧温度高于物质的沸点.由此推测:钠在燃烧时,有(填“有”或“没有”)火焰产生.
④根据硫在空气或氧气中燃烧的实验事实,请你推测硫沸点<硫燃烧时的温度(填“>”或“<”或“=”)

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.将下列每组物质,按硫元素的化合价由低到高顺序排列:
H2SO4、S、Na2SO3、H2SH2S、S、Na2SO3、H2SO4

查看答案和解析>>

同步练习册答案