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    3．将含杂质的锌8g（杂质不溶于水，也不与酸反应）投入烧杯中，加入100g稀硫酸，恰好完全反应，反应后称得烧杯中剩余物质质量为107.8g．求：参加反应的稀硫酸的溶质质量分数是多少？

    分析 利用方程式即可求出反应的硫酸的质量，进而可得稀硫酸的溶质质量分数．

    解答 解：由质量守恒定律定律可知该反应生成的氢气质量是：8g+100g-107.8g=0.2g；
    设反应的硫酸的质量是x
    Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
        98          2
        x          0.2g
    $\frac{98}{2}=\frac{x}{0.2g}$
    x=9.8g
    参加反应的稀硫酸的溶质质量分数是：$\frac{9.8g}{100g}×100%$=9.8%．

    点评 本题主要考查学生运用化学方程式和溶质质量分数公式综合分析和解决实际问题的能力．增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．在一定条件下，发生如下转化关系：甲+乙→丙+丁，下列说法正确的是（　　）
    A．若乙为O2、丙为CO2、丁为H2O，则甲一定是蜡烛
    B．若丙为盐、丁为水，则甲和乙的反应一定是酸碱中和反应
    C．若甲、丙为金属单质，乙、丁为盐，则甲的金属活动性一定比丙强
    D．若乙为CO、丙为Fe、丁为CO2，则甲一定是Fe2O3

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．蜡烛燃烧后产生的气体能够使澄清的石灰水变浑浊，则这种气体是CO2；能使带火星的木条复燃的气体是O2；（均填写物质的化学式）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．金属在生产和生活中应用广泛，请回答下列问题．
    （1）为减缓海水对铁质海轮外壳的腐蚀，制造海轮时，会在海轮船底四周镶嵌比铁更活泼的金属，下列金属适宜船底镶嵌的是B（填选项）．
    A、pb    B、Zn    C、Pt     D、Cu
    （2）某同学设计了用一氧化碳与氧化铁反应来探究炼铁原理的装置如图．实验前“通入CO”与“开始加热”的顺序是先通CO再加热，实验中玻璃管里的氧化铁粉末颜色变化是由红棕色（或红色）逐渐变黑，玻璃管中反应的化学方程式为Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

    （3）某工厂的废液中含有FeCl2、MgCl2和CuCl2，向其中加入一定量锌粉，充分反应后过滤，向滤渣中加入稀盐酸有气泡产生，则滤渣中一定含有Fe、Cu．金属的回收利用和防止金属的腐蚀，是保护金属资源的有效途径，请你再写出一条有计划、合理地开采矿物（或寻找金属代替品）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．现有：①铁矿石  ②铁  ③白酒  ④医用75%的酒精  ⑤湖水 ⑥洁净的空气⑦冰水混合物等七种物质，属于混合物的有①③④⑤⑥（填序号），属于纯净物的有②⑦．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．如图是初三某班同学探究铁生锈实验不断完善优化的过程．

    （1）优化实验时将Ⅰ中自来水换为蒸馏水目的是排除水中溶有的氧气、消毒剂等物质的干扰．
    （2）优化实验时增加Ⅳ是为证明铁生锈与空气中的O2（填化学式）有关，
    （3）实验Ⅴ在软塑料瓶中完成的，一周后可观察到铁钉生锈，塑料瓶变瘪，同时铁钉靠近水边附近部分锈蚀得厉害．由此可知：铁生锈实际是铁与O2、H2O（填化学式）共同作用的结果．
    （4）实验Ⅵ还可用来完成测定空气中氧气的含量（填实验名称）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    15．关于相对原子质量，下列叙述正确的是（　　）
    A．相对原子质量就是原子质量
    B．两种原子的质量之比等于它们的相对原子质量之比
    C．所有碳原子的质量都相同
    D．相对原子质量约等于原子核内质子质量和中子质量之和

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．物质X可发生“X+碱→盐+H2O”的反应，则X可能是（　　）
    A．MgB．CO2C．KOHD．CaO

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．化学反应往往伴随着一些现象发生，如发光、放热、变色、产生沉淀、产生气体等．但CO2与NaOH溶液的反应没有明显的现象．为了通过一些现象说明CO2与NaOH发生了反应，某班同学分两组作了如下探究实验：
    （1）第一组同学把一只收集有CO2的试管倒立在装有饱和NaOH溶液的烧杯中，如图1所示看到试管内液面上升．这种现象是因为试管内外产生气压差（或压力差）．
    （2）第二组同学也得到了启发，也设计了如图1、2、3、4、5、6、7所示的实验装置进行探究：
    他们各自会看到了不同的现象．


    （3）同学们经过分析讨论，认为第一组的实验中产生液面上升现象的原因可能有两种．一种是因为CO2与溶液中的NaOH反应，消耗了CO2，你认为另一种原因是因为CO2溶于水且与水反应也消耗了CO2．
    （4）为了进一步证实CO2与NaOH溶液已经发生了反应，甲同学设计了如下方案：你认为可以说明问题吗？你会看到有气泡产生的现象．

    乙同学没有滴加稀盐酸，他加了另一种物质看到的现象是产生白色沉淀，乙同学加的物质是CaCl2 溶液．他们看到的现象虽然不同，但都可以证实CO2与NaOH溶液已经发生了反应．

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