下列对实验操作正确的是
A．铁丝在氧气中燃烧，集气瓶底预先留少量水，以防止瓶炸裂
B．给试管中的液体加热，试管口略向下倾斜，以防止冷凝水倒流
C．蒸发时，必须将水分完全蒸干后才能停止加热
D．过滤时，用玻璃杯在漏斗中不断搅拌以加快过滤速度
科目：初中化学 来源：2017届江苏省丹阳市九年级上10月月考化学试卷（解析版） 题型：填空题
化学实验基本操作在化学学习和研究中具有重要作用．现有下列仪器A试管B镊子C蒸发皿D集气瓶E广口瓶F胶头滴管G量筒H药匙I燃烧匙J试管夹，选取相应的序号填空．
①取用少量粉末状固体药品应使用 ；
②可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 ；
③贮存固体药品的仪器是 ；
④用来夹持试管的工具 ；
⑤量取10mL的液体药品应使用 ．
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科目：初中化学 来源：2017届江苏省九年级上月考一化学卷（解析版） 题型：选择题
将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，再加热溶液，溶液的颜色变化过程为
A．红色—红色—无色 B．紫色—红色—无色
C．紫色—红色—紫色 D．红色—蓝色—无色
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科目：初中化学 来源：2017届江苏省扬中市九年级上学期10月月考化学试卷（解析版） 题型：填空题
用化学符号表示：
（1）钙元素 ；
（2）金刚石 ；
（3）四氧化三铁 ；
（4）碳酸氢铵由C、H、 、 四种元素组成。
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科目：初中化学 来源：2017届江苏省扬中市九年级上学期10月月考化学试卷（解析版） 题型：选择题
下列制取和收集气体的方案，可以直接采用如图所示装置进行的是
A．用H2O2和MnO2制取收集O2
B．用CaCO3和稀盐酸制取收集CO2
C．用KMnO4制取收集O2
D．用FeS固体和稀H2SO4制取收集H2S（有毒，能溶于水）
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科目：初中化学 来源：2017届江苏省扬中市九年级上学期10月月考化学试卷（解析版） 题型：选择题
下列说法正确的是
A．面粉、蔗糖灼烧后都变成炭黑，说明它们是相同的物质
B．二氧化碳灭火既用到物理性质，也用到化学性质
C．工业分离液态空气制氧气，是利用氮气和氧气密度不同而实现的，属于物理变化
D．空气具有自净能力，任意排放废气不会造成污染
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科目：初中化学 来源：2017届江苏省无锡市宜兴市官林学区九年级上第一次月考化学卷（解析版） 题型：填空题
①、在“氧气、氮气、稀有气体、二氧化硫、五氧化二磷”中选择适当的物质填空：
（1）常充在食品包装袋里以防腐的是_______；
（2）用于炼钢的气体是 ；
（3）可制作成霓虹灯等电光源的是 ；
（4）发令枪击发时产生的白烟是 ；
（5）有刺激性气味的气体是 。
②、将下列物质进行分类：
①水银 ②5%的过氧化氢溶液 ③氮气 ④液态空气 ⑤高锰酸钾完全分解后的剩余固体
属于混合物的是 （填序号）
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科目：初中化学 来源：2017届江苏省无锡市九年级上学期质量测试化学试卷（解析版） 题型：探究题
某化学兴趣小组对“暖宝宝”的成分进行探究，并利用其发热原理测定空气中氧气的体积分数。
【查阅资料】
“暖宝宝”中含有铁粉、活性炭、水、氯化钠等物质。遇空气发生反应的表达式是：
铁 + 氧气 + 水→ 氢氧化亚铁，该过程放热。
【进行实验】
验证“暖宝宝”中含有铁粉。甲同学打开一袋“暖宝宝”，将其中粉末倒入烧杯中，用磁铁与之充分接触，发现有黑色粉末被吸引，证明“暖宝宝”中确实含有铁粉。
【现象与讨论】
乙同学无意中将吸出的铁粉撒在了酒精灯火焰上，意外地发现铁粉燃烧，火星四射。该小组同学对此现象展开讨论：
①铁丝在空气中不能燃烧，铁粉在空气中能燃烧，这是因为 。
②假设铁粉在空气中燃烧和铁丝在氧气中的燃烧产物相同，该反应的文字表达式为 。
【实验回顾】
图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。
实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内 减小C若装置的气密性良好，操作规范，可以根据量筒中水的变化，粗略测得空气中氧气的含量。
【问题提出】
有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7% 时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测定结果与理论值误差较大。
【实验改进1】
图2是铁在空气中反应的实验装置（该装置中饱和食盐水、活性炭（主要成分为碳）会加速铁在氧气中反应的速度）。兴趣小组的同学利用该装置，再次测定空气中氧气含量。
【实验过程】
测得实验数据见下表：
测量项目 | 实验前 | 实验后 | |
烧杯中水的体积 | 烧杯中剩余水的体积 | 氧气瓶（扣除内容物）和导管的容积 | |
体积/mL | 80．0 | 54．5 | 126．0 |
【表达与交流】
（1）根据表内数据计算，实验改进后测得的空气中氧气的体积分数是 （计算结果精确到0．1%）。
（2）从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更髙的原因是_____________；
【实验改进2】
丁同学设想用图1装置，换用“暖宝宝”中的物质代替红磷将其燃烧，进行氧气含量的测定，你认为是否可行，并说明理由 ， 。
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