下列鉴别物质所用的方法或试剂.错误的是A．氧气和氮气--观察颜色 B．铁粉和炭粉--用稀硫酸C．羊毛和化学纤维一-点燃闻气味 D．氢氧化钠溶液和水--用酚酞溶液题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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下列鉴别物质所用的方法或试剂，错误的是

A．氧气和氮气——观察颜色 B．铁粉和炭粉——用稀硫酸

C．羊毛和化学纤维一-点燃闻气味 D．氢氧化钠溶液和水——用酚酞溶液

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科目：初中化学 来源：2015年初中毕业升学考试（山东德州卷）化学（解析版） 题型：计算题

实验室有一瓶长期存放的固体氢氧化钠，由于保管不当已经变质。某兴趣小组的同学欲通过实验测定其变质的情况。实验过程如下：取样品25g放入烧杯中，向其中加入280g过量的稀盐酸，得到296.2g溶液。试计算25g样品中碳酸钠的质量。

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科目：初中化学 来源：2015年初中毕业升学考试（广东广州卷）化学（解析版） 题型：选择题

是某原子的结构示意图，下列关于该原子的描述正确的是

A．容易得到电子 B．属于非金属原子

C．核电荷数为11 D．最外层电子数为11

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科目：初中化学 来源：2015年初中毕业升学考试（内蒙古呼和浩特卷）化学（解析版） 题型：选择题

水是生产生活中不可缺少的物质。下列关于水的说法中正确的是

A．明矾溶液可以区分硬水和软水

B．在自来水厂净化水的过程中，发生的变化都是物理变化

C．水与过氧化氢的组成元素相同，均可用于制备氧气

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科目：初中化学 来源：2015年初中毕业升学考试（福建卷）化学（解析版） 题型：填空题

(16分)实验室利用图8实验装置进行有关化学实验，回答下列问题：

（1）写出图8中仪器甲、乙的名称：甲____________，乙____________。

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，发生装置可选择图8中的______（填标号），写出该反应的化学方程式____________。用充满水的装置C收集氧气，则氧气需从____________(填“a”或“b”）端通入。

（3）实验室制取二氧化碳的化学方程式是______________________，用装置C收集二氧化碳，验满时，燃着木条应放在____________(填“a”或“b”）端，检验二氧化碳的试剂是____________。

（4）用上述制取二氧化碳实验后的固液残留物进行过滤、蒸发的操作训练。

①对固液残留物进行过滤，应选择图8中____（填标号）装置，过滤时玻璃棒的作用是___________。

②取上述少量滤液进行蒸发，蒸发过程玻璃棒不断搅拌的目的是___________________，

析出的固体中一定含有的物质是____________。

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科目：初中化学 来源：2015年初中毕业升学考试（福建卷）化学（解析版） 题型：选择题

市场上有“加碘食盐”、“高钙牛奶”、“含氟牙裔”等商品，这里的“碘、钙、氟”指的是

A．单质 B．元素 C．分子 D．原子

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科目：初中化学 来源：2015年初中毕业升学考试（安徽卷）化学（解析版） 题型：探究题

（7分）某兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验。

（1）请写出镁条与氧气反应的化学方程式。

（2）小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量，认为这个反应不遵守质量守恒定律。

我（“同意”或“不同意”）小明的观点，因为。

（3）小红按下图装置改进实验，验证了质量守恒定律，却发现产物中还有少量黄色固体。

【提出问题】黄色固体是什么呢？

【查阅资料】

①氧化镁为白色固体

②镁能与氮气反应生成黄色的氮化镁（Mg3N2）固体；③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。

【做出猜想】黄色固体为Mg3N2

【实验探究】请设计实验，验证猜想

实验操作	实验现象及结论

【反思与交流】空气中N2的含量远大于O2的含量，而镁条在空气中燃烧生成的氧化镁却远多于氮化镁，为什么？请给出合理的解释。

[注意：若答对第（4）小题奖励4分，化学试卷总分不超过60分。]

（4）该兴趣小组又做了镁条与盐溶液反应的实验，发现均能产生H2，实验现象如下：

实验序号	实验1	实验2	实验3
与镁条反应的溶液	NH4Cl	NaCl	Na2SO4	H2O
实验现象	有大量气泡产生	有较多气泡产生	有少量气泡产生	气泡较少
加热后，实验现象	气泡明显增多，可闻到氨味	气泡增多	气泡增多	气泡增多