【题目】“探险队员”— 盐酸,不小心走进了有许多“食人兽”(即能与盐酸发生反应的物质)的小山,盐酸必须避开它们,否则无法通过,请你帮助它走出小山。
(1)请用图中物质前的序号连接起来表示所走的路线:
入口→ → → → ⑨→出口。
(2)盐酸刚进入口时,碰到两种阻止它前进的物质,其中一种是能“吃掉”盐酸的盐,它的化学式是 (填化学式),写出该反应的化学方程式:
(3)小山中潜伏着黑色的“食人兽”,若盐酸遇上,发生的反应方程式为: 。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】晚上,静静和妈妈一起做晚饭。
(1)静静发现煮饭所用的大米为“富硒大米”,查阅资料后发现硒元素具有抗衰老、抑制癌细胞的功能。硒元素在元素周期表中有如下图所示信息。下列有关说法不正确的是_______(填字母序号)。
A.硒属于金属元素
B.硒的原子核内有34个质子
C.硒的相对原子质量为78.96
D.富硒食品可以预防癌症
(2)炒菜时静静看到铁锅底部有炭黑。静静家所用的燃料是天然气,天然气的主要成分是_______;产生炭黑的原因是________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图所示的是初中化学中的一些重要实验。下列说法错误的是
A.实验A中观察到的现象是上层的蜡烛先熄灭,下层的蜡烛后熄灭
B.实验B中测得空气中氧气体积分数小于1/5的原因可能是装置气密性不好
C.实验C中用玻璃棒搅拌的目的是防止液滴飞溅
D.实验D中集气瓶内放少量水的目的是防止溅落的熔化物炸裂瓶底
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】将5.85gNaCl固体溶于108.5g水中,得到不饱和溶液,再向所得溶液中滴入200gAgNO3溶液。实验过程中,生成NaCl的质量与滴入的AgNO3溶液的关系如下图所示
(1)计算A点处消耗AgNO3的质量?
(2)计算B点溶液中AgNO3的溶质质量分数?
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】复习课上,老师要求学生用不同的方法鉴别稀硫酸和氢氧化钠溶液。小东、小南两位同学取同一溶液分别进行如下实验:
【实验方案】
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
小东 | 用玻璃棒蘸取溶液滴到pH试纸上,对照比色卡并读出pH | pH试纸变色 pH 7(填“>”或“<”) | 该溶液是氢氧化钠溶液 |
小南 | 取适量溶液于试管中,加入经打磨过的铝条 | 有气泡产生 | 该溶液是稀硫酸 |
【提出问题】为什么我们取相同溶液而实验结论却不同呢?
【解决问题】
小东、小南讨论后决定再用硫酸铜溶液进一步验证,结果观察到的现象是 ,于是一致认为该溶液是氢氧化钠溶液。为什么小南加入铝条会有气泡产生呢?通过查阅资料,他们发现初中常见金属中只有铝能与酸、碱反应,铝与氢氧化钠溶液反应的化学方程式是:2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑ 。
【拓展延伸】利用稀硫酸和氢氧化钠溶液两种溶液,测定镁铝铜合金中各成分的含量。实验设计如下:
【回答问题】
(1)写出操作I中玻璃棒的作用: ;
(2)a溶液是 ,选择该溶液的理由是 ;
(3)金属铜的质量为 g,固体A含有的物质是 ,溶液A中所含溶质是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】决定元素种类和化学性质的分别是 ( )
A、核内中子数,最外层电子数
B、核内质子数,核外电子数
C、核内质子数,最外层电子数
D、相对原子质量,核外电子数
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在我们日常生活中陆续出现了一些有益于人体健康的食品、饮料或调味品。如加碘盐、增铁酱油、高钙牛奶、富硒茶叶等。这里的碘、铁、钙、硒应理解为
A、元素 B、分子 C、单质 D、离子
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】现有①二氧化碳 ②高锰酸钾(KMnO4)③氧气 ④水 ⑤河水 ⑥空气 ⑦氢气几种物质,其中属于混合物的是_____________(请填序号,下同);属于化合物的是________;属于单质的是_____________;属于氧化物的是____________。
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