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    11．2013年7月，我国西南地区遭遇特大旱灾，造成数以万计的人畜饮水困难，因此，我们要增强节约用水的意识．下列做法符合节约用水的是A
    A．用喷灌、滴灌方法给农作物浇水             B．开发利用地下水
    C．平时洗衣服提倡用洗衣机洗涤               D．一水多用．

    分析 节约用水，就是要提高水的利用效益，使用新技术、改革工艺和改变习惯可以减少大量农业和生活用水．

    解答 解：A、用喷灌、滴灌的方法给农作物浇水，分别可节水40%和70%以上，故正确；
    B、开发利用地下水，与节约用水无关，故错误；
    C、平时洗衣服提倡用洗衣机洗涤，会浪费水，故错误；
    D、生活中一水多用，例如用淘米水浇花，提高了水的利用率，节约了用水．
    故选A．
    D、一水多用，如洗衣服的水冲洗卫生间或淘米水浇花草或用水后及时关水等；

    点评 考查保护水资源和节约用水的方法，要理解和熟记保护水资源和节约用水的方法，以及与之相关知识．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．某溶液的pH=4，它能使石蕊试液变为（　　）
    A．紫色B．红色C．蓝色D．无色

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列变化过程中，不属于缓慢氧化的是（　　）
    A．食物的腐烂B．动植物的呼吸C．醋的酿制D．蜡烛燃烧

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．毕节“创建国家卫生城市、省级文明城市，建设山水园林宜居城市．”是我们毕节人建设毕节的伟大工程，她需要我们大家共同努力，从我做起．为了建设卫生城市，市政府向市民征集到的下列措施中，你认为不可行的是（　　）
    A．使用清洁能源代替煤和石油B．实施绿化工程，防治扬尘污染
    C．分类回收垃圾，并露天焚烧D．使用燃煤脱硫技术，防治SO2污染

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．（1）化肥尿素[CO（NH2）2]中碳、氧、氮、氢四种元素的原子个数比为1：1：2：4，其相对分子质量为60．
    （2）在公共场所有一广告牌，如图所示．通过计算回答，这是一则虚假（填“真实”或“虚假”）的广告．
    （3）多少克硝酸铵（NH4NO3）与100克该尿素所含氮元素质量相当？

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．空气、水是人类赖以生存的自然资源．
    （1）空气中含有氮气、氧气、稀有气体等，是一种混合物（填物质类别），人类时刻都离不开空气，是因为空气中的氧气能供给呼吸．
    （2）天然水中含有许多杂质，要除去水中的异味，可以加入活性炭或木炭，将天然水变成纯水的方法是蒸馏．
    （3）今年我国北方不少地区出现雾霾天气，环境污染已经严重影响到了人类的生活质量及生存．据此，请你提出一条改善环境质量的方法或措施植树造林（或少开私家车，多座公交车或使用清洁能源等）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．化学为生活服务，生活处处体现化学．自然界中的水大多是混合物，我们用肥皂水区分硬水和软水，生活中硬水软化的方法是加热煮沸．通常在食品包装袋里充入氮气是利用氮气的化学性质不活泼．酒好不怕巷子深”用分子的观点解释分子是不断运动的；“点石成金”是错误的说法用化学原理解释质量守恒定律．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．实验室需配置一定浓度的硝酸钾溶液，现实验室只有含少量NaCl的KNO3固体药品．KNO3和NaCl的溶解度曲线如图1所示，为达到实验目的，兴趣小组同学进行了下列系列实验：
    （1）提纯KNO3：
    ①50℃时，将85.5g固体药品溶于100g水中，得到的是KNO3的不饱和（填“饱和”或“不饱和”）溶液．
    ②将上述KNO3溶液经蒸发浓缩、降温结晶、过滤、洗涤晾干等操作后，可得到比较纯净的KNO3晶体．
    （2）配制：50g质量分数为10%的KNO3溶液，他们进行了如图2所示的操作

    以上实验的正确操作顺序为④②③⑤①（用字母表示）．
    （3）稀释：20℃时，将20mL密度1.1g/mL的质量分数为10%的硝酸钾溶液，稀释成质量分数为5%的硝酸钾溶液，需水22mL．
    （4）反思：小红提出，也可用一定量20℃时31.6%的KNO3溶液稀释配制5%的溶液，你认为是否可行不行（填“行”或“不行”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．在学习过程中，小青同学提出一个问题：“碳燃烧时可能生成CO2，也可能生成CO，那么碳与氧化铜反应生成的气体也有多种可能？
    【猜  想】碳与氧化铜反应生成的气体中：①只有CO2，则发生的化学方程式是C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；
    ②只有CO；③既有CO，又有CO2．
    【查阅资料】浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸遇CO2无变化，但遇到微量CO会立即变成蓝色．
    【方案设计】通过上述资料和已有知识，小青初步设想用浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸和澄清的石灰水对碳与氧化铜反应生成的气体进行检查．
    【实验验证】经过思考之后，小青设计了如下实验装置：

    【实验步骤】
    （1）打开弹簧夹，先通一会儿纯净、干燥的N2，通一会儿N2的目的是排尽装置中的空气；
    （2）关闭弹簧夹，点燃酒精灯加热．
    【结   论】充分反应后，小青观察到：试纸变成蓝色，石灰水变浑浊，证明猜想③是正确的，
    A中可能观察到的现象黑色固体变成红色．
    【定量计算】小青称取碳和氧化铜的混合物的质量为1g，充分反应后，装置C的质量增加了0.22g．计算装置C中生成碳酸钙的质量是多少克？
    【反思与评价】从环保的角度分析该实验装置中不完善之处是没有进行尾气处理．

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