如图表示两种气体发生化学反应的微观示意图,其中相同的球代表相同的原子,你认为下列说法正确的是( )
| A. | 化学反应前后原子个数没有改变 |
| B. | 分子是化学变化中的最小微粒 |
| C. | 反应前后各元素的化合价没有改变 |
| D. | 该反应中分子的种类和原子的种类均没有改变 |
微粒观点及模型图的应用;有关元素化合价的计算.. | |
专题: | 化学反应模拟图型. |
分析: | 分析微观示意图可知,反应物是两种单质分子,生成物是不同原子构成的化合物分子,据此结合有关的选项信息判断即可. |
解答: | 解: A、由图示可知反应的前后都含有两种原子,且原子的种类没有改变,故说法正确; B、由反应图示可知该反应前后分子的种类发生了改变,所以化学反应中分子可以分开,不是化学变化中的最小微粒,故说法错误; C、由图示可知反应的前后,反应物是两种单质,生成物是不同原子构成的化合物,元素的化合价发生改变,故说法错误; D、由反应图示可知该反应前后分子的种类发生了改变,原子的种类没有改变,故说法错误. 答案:A. |
点评: | 本题考查了微观示意图,模型能直观地表示了变化的微观过程,试题通过给出微粒的模型,利用分子由原子构成等特点,明确反应前后分子的构成、种类及个数,判断与反应相关信息的正误,能够考查学生的观察能力和对基本概念的理解与运用能力. |
科目:初中化学 来源: 题型:
某学生用量筒取液体时,量筒平稳地放置在实验台上,使视线与凹液面的最低点保持水平,读数为17mL,倒出部分液体后,俯视凹液面的最低处,读数为12mL,则该学生实际倒出的液体体积为( )
| A. | 肯定大于5mL | B. | 肯定小于5mL |
| C. | 肯定等于5mL | D. | 可能大于也可能小于5mL |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关实验现象描述不正确的是 ( )
A.红磷在空气中燃烧产生大量白烟
B.铁在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体
C.木炭在氧气中燃烧,发出白色火焰,生成二氧化碳
D.加热铜绿时,绿色粉末逐渐变为黑色
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科目:初中化学 来源: 题型:
雾霾天气与空气中PM2.5超标有关,PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物.下列措施不能减少PM2.5污染的是( )
| A. | 鼓励乘坐公交车出行 | B. | 鼓励用农作物秸秆作燃料 |
| C. | 鼓励用水力、风力发电 | D. | 鼓励购买使用新能源汽车 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列词语或俗语的有关化学原理解释中不合理的是( )
| A. | 釜底抽薪﹣﹣燃烧需要可燃物 |
| B. | 钻木取火﹣﹣使可燃物的着火点升高 |
| C. | 真金不怕火烧﹣﹣金的化学性质不活泼 |
| D. | 没有金刚钻,不揽瓷器活﹣﹣金刚石硬度大 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图,E是银元素在元素周期表中的信息.
请回答下列问题:
(1)图中A、B、C、D粒子共表示 种元素.
(2)A、B、C、D中表示的阳离子与阴离子所形成的化合物的化学式为 .
(3)D中x= .
(4)E中银元素原子的质子数为 ,一个银原子质量是一个碳12原子质量的 倍.
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科目:初中化学 来源: 题型:
欲测定Cu﹣Zn合金及Cu﹣Ag合金中铜的质量分数,实验室只提供一瓶未标明质量分数的稀硫酸和必要的仪器.
(1)你认为能测出的质量分数的是 合金.
(2)取该合金的粉末26g加入该硫酸充分反应,所加稀硫酸与生成的质量关系如图所示.
①生成气体的质量为 g.
②请计算该合金中铜的质量分数.
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列实验现象的描述中,不正确的是( )
| A. | 木炭在氧气中剧烈燃烧,发出白光,放出热量,倒入澄清石灰水变浑浊 |
| B. | 硫粉在氧气中燃烧更旺,火焰呈明亮的蓝紫色,生成有刺激性气味的气体,放出热量 |
| C. | 红磷在氧气中燃烧更旺,发出白光,产生大量的白烟,放出热量 |
| D. | 铁在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成四氧化三铁,放出热量 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列物质的名称或俗称与化学式能表示同一物质的是( )
| A. | 汞﹣﹣﹣﹣Ag | B. | 氮气﹣﹣﹣﹣N | C. | 石灰水﹣﹣﹣﹣CaCO3 | D. | 干冰﹣﹣﹣﹣CO2 |
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