分析 (1)若A、B、C均为氧化物,除氧元素外另一种元素均不相同,且三种物质常温下状态均不同,其中B是能澄清石灰水变浑浊的气体,B为二氧化碳,由图示可知A能生成B也能生成C,B能反应生成C,进行分析解答.
(2)若A、B、C均为由三种元素组成的化合物,且C为蓝色不溶于水的物质,则C为氢氧化铜,氢氧化钠等碱溶液与铜盐反应生成氢氧化铜沉淀,进行分析解答.
解答 解:(1)若A、B、C均为氧化物,除氧元素外另一种元素均不相同,由图示可知A能生成B也能生成C,B能反应生成C,可猜想A是氧化铜,依据氧化铜可以和碳或一氧化碳反应生成二氧化碳,与氢气反应生成铜和水,二氧化碳可以和碱的溶液反应生成碳酸盐和水,则C是水;A→C,可以氢气与氧化铜反应生成铜和水,反应的化学方程式为:H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O(合理即可).
(2)若A、B、C均为由三种元素组成的化合物,且C为蓝色不溶于水的物质,则C是氢氧化铜的蓝色沉淀.则A可以是硫酸铜(CuSO4)等盐,B也是一种铜盐,可以是硝酸铜等,硫酸铜和硝酸钡反应可以得到硝酸铜,硝酸铜和氢氧化钠溶液反应可以得到氢氧化铜,硫酸铜与氢氧化钠反应生成氢氧化铜,B→C的化学方程式可以是为Cu(NO3)2+2NaOH=Cu(OH)2↓+2NaNO3(合理即可).
故答案为:(1)H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O(合理即可);(2)CuSO4;Cu(NO3)2+2NaOH=Cu(OH)2↓+2NaNO3(合理即可).
点评 本题难度不大,解题时往往需要从题目中挖出一些明显或隐含的条件,抓住突破口(突破口往往是现象特征、反应特征等),获得结论,最后把结论代入原题中验证.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 过滤或加热均能使硬水转化为软水 | |
B. | 活性炭的吸附作用可使海水转化为淡水 | |
C. | 电解水得到的H2和O2质量比为2:1 | |
D. | 氢氧化钠溶于水温度升高,硝酸铵溶于水温度降低 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
实验操作 | 实现现象 | 实验结论 |
①X是碳酸钠溶液 | 无明显现象 | 猜想二不正确 |
②Y是氢氧化钙溶液 | 产生白色沉淀 | 猜想三正确 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 属于有机物 | |
B. | 由C、H、O三种元素组成 | |
C. | 相对分子质量为88 | |
D. | 有4个碳原子、8个氢原子和2个氧原子构成 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 保健药剂能适当补充一些体内缺乏的元素,可以适当食用 | |
B. | 使用牡蛎等含锌海产品放置因缺锌引起的食欲不振、发育不良 | |
C. | 铁、锌、钙等微量元素能调节新陈代谢,维持身体健康 | |
D. | 用甲醛浸泡水产品,会破幻蛋白质的结构,使其变质,应禁止使用 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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