下图是某学生设计的制取氧气,并验证其与炭粉发生化学反应的实验装置
(1)写出仪器名称:a c
(2)写出a中的化学反应方程式
(3)反应发生后,d中溶液变浑浊,写出该反应的化学方程式
(4)除去用双氧水制得的氧气中混有少量的水蒸气,应在 (填甲、乙或丙)处添加 装置(填Ⅰ、Ⅱ或Ⅲ),证明d装置中的反应已完全,应在 (填甲、乙或丙)处添加 (填Ⅰ、Ⅱ或Ⅲ)装置。
(5)该装置设计中存在的主要问题是 。
(1)锥形瓶、酒精灯(2)2H2O22H2 + O2(3)Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+ H2O
(4)①甲 ②Ⅰ ①丙 ②Ⅲ(5)可能生成CO,没有设计除去CO装置
解析试题分析:(1)识别常见的化学仪器,故答案为:锥形瓶、酒精灯。(2)根据氧气的实验室制法用过氧化氢分解制氧气,原理为2H2O2 2H2 + O2。(3)这是检验二氧化碳的常用方法,将气体通入澄清石灰水,观察是否变浑浊,所以答案为:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O。(4)浓硫酸具有吸水性,可以干燥气体,检验二氧化碳的方法是通入澄清石灰水,溶液变浑浊.所以答案为:甲,所以故答案为:可能有CO剩余,没有设计除去CO装置。
考点:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化 化学方程式的书写
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
(5分)自然灾害常常致使当地原有水源被破坏,寻找到的新水源需要经检测和处理后,才能成为饮用水。
(1)新水源中的泥沙经静置后,通常可以通过____________(填操作名称)将其除去。水中难闻的异味,可添加活性炭除去,这是利用了活性炭的______________性。
(2)水的酸碱度是饮用水的重要指标,饮用水的pH范围为6.5~8.5。测定的方法是:在玻璃片上放一小片pH试纸,将净化后的水滴到试纸上,把试纸显示的颜色与____________比较,即可测出水的pH。
(3)经过净化后的水,生活中经常通过_________方法,降低水的硬度。
(4)请写出日常生活中节约水资源的具体措施:___________________________(任写一条)。
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
(6分)现有六种物质,选择相应物质的字母填空
A.活性炭 | B.高锰酸钾 | C.石油 | D.聚乙烯塑料 E.干冰 F.酒精 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
水是一种重要的自然资源,是生活、生产必不可少的物质。请回答下列问题:
(1)水能与多种物质发生化学反应,试举一例,写出化学方程式: 。
(2)如图所示,实验Ⅰ是制备蒸馏水的装置,实验Ⅱ是电解水的装置。
①实验Ⅰ中水从A经B转移到C的过程中,水分子的组成没有发生变化,发生变化的是 。
②实验Ⅱ中反应的化学方程式为: 。
③当B中气体的分子数目为n时,A中气体的分子数目为 。
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
如图是某化学兴趣小组在实验室用固体纯净物制取氧气。请回答下列问题:
(1)在图中标出仪器A的名称,一般情况下该仪器的作用是: ;
(2)若要用收集的气体做铁丝燃烧的实验,在收集时,应注意哪些问题 (答两点);
(3)用图中方法收集氧气,如何判断已经集满 ;
(4)将装置图补充完整。
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
人类的日常生产、生活都离不开水。
(1)化学课上同学们分组研究水的净化及组成(装置如图)。其中一组同学用自制简易净水器(图①所示)净化池塘水,其中活性炭的作用是 ,净化后的池塘水与矿泉水、蒸馏水、自来水四种水中属于纯净物的是_________;
(2)实验②中通电一段时间后,试管b中产生的气体是 (写化学式),该实验说明水是
由 组成的,该反应的方程式是 ;
(3)检验水是硬水还是软水,可用的物质是 ;生活中使硬水软化的一种常用方法是 ;
(4)下列生活中的做法不利于节约用水的是 (多选)。
A.洗菜的水用来浇花 | B.未喝完的矿泉水随手倒掉 |
C.用不间断的流水冲洗碗筷 | D.洗手使用洗手液时暂时关闭水龙头 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
学习化学后,同学们认识到,并不是清澈透明的水都能作为饮用水,对于硬度较大、酸性或碱性偏强的水均不宜作为饮用水。请回答下列问题:
(1)检测地下水的酸碱度,可使用___________。
A.紫色石蕊试液 B.无色酚酞试液 C.pH试纸
(2)现有两瓶无色液体,分别为硬水和蒸馏水,可用_____________(填试剂或方法)将它们区分开来。
(3)烧煮硬水后,水壶内壁会附着一层水垢,水垢加入盐酸后产生气体。将气体通入澄清石灰水,反应的化学方程式为__________,观察到的现象是_________________________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
生活离不开水。净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用:
(1)茶杯内的纱网,可将茶叶与茶水分离,便于饮用,该设计利用的化学原理是 ;
(2)自制净水器中常加入 ,用于除去水中的异味和色素;
(3)井水中含有较多的钙、镁离子,为降低硬度,生活中可采用的方法是 ;
(4)采用如图所示装置进行过滤。图中还缺少的一种仪器是 ,其作用是 ;过滤后观察发现,滤液仍然浑浊。可能的原因有: (写出一点即可)。
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
某山区所饮用的水常是河水,由于河水中常含有大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂质。可用次氯酸(HClO)杀死细菌,将漂白粉(主要成分是Ca(ClO)2)溶于水可生成氯化钙和次氯酸。下列是某户居民在饮用水之前对河水的处理步骤:
河水 → A(明矾)→ B(沉淀)→ C(过滤)→ D(漂白粉)→ 纯净水
(l)可以除去较大颗粒、悬浮物杂质的步骤是 。(填编号)
(2)能够消毒杀菌的步骤为 。(填编号)
(3)该户居民得到的纯净水是 。(填纯净物,混合物)
(4)如何检验一瓶水是硬水还是软水,请进行实验设计。
实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
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