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日常生活中离不开金属,某化学兴趣小组在实验锌、银、铁、铜的金属活动性顺序时,做了如图三个实验:(该方案中所有金属均已打磨,且形状、颗粒大小以及稀盐酸的质量、溶质质量分数均相同)试回答下列问题:
(1)实验Ⅰ、Ⅱ中发生反应的化学方程式分别是
 
 

(2)小组中的甲同学认为:通过实验Ⅰ和Ⅲ可比较出锌和铁的金属活动性强弱.你认为他依据的实验现象是
 

(3)乙和丙两位同学认为上述三个实验不能够得出四种金属的活动性顺序,原因是
 
考点:金属活动性顺序及其应用,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:金属与金属材料
分析:我们在判断金属活动性的强弱的时候,所进行的操作通常有两种方法:一是让金属与酸反应,然后根据反应的速率即产生气泡的快慢来进行判断,反应越剧烈活泼性越强,二是把一种金属放入另一种金属的盐的溶液中,看是否能够置换出溶液中的金属,来判断它们的活动性,本题可以根据这两个要素来答题.
解答:解:(1)由图示可知,在实验Ⅰ中将铁片加入稀盐酸中,铁要与稀盐酸反应生成氢气,反应的方程式是:Fe+2HCl═FeCl2 +H2↑,在Ⅱ中铜能与硝酸银反应生成了银和硝酸铜,反应的方程式是:Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag;
(2)小组中的甲同学认为:通过实验Ⅰ和Ⅲ可比较出锌和铁的金属活动性强弱.他依据的实验现象是锌产生气泡比铁快;
(3)通过上述实验可知,锌比铁活泼,铜比银活泼,但无法比较铁和铜的活动性,所以上述三个实验不能够得出四种金属的活动性顺序.
故答为:(1)Fe+2HCl=FeCl2+H2,Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag;(2)锌产生气泡比铁快;(3)无法比较铁和铜的活动性.
点评:本题考查学生对于金属活动性顺序的探究,我们可以把这类题目归结为“明知故问”型的题目,我们在解答该类题目时就是根据已经掌握的金属活动性顺序,然后选择合适的酸或者是盐的溶液来进行解答.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

如图是课堂中模拟炼铁的实验装置.

(1)写出图中标有序号的仪器名称:①
 
,②
 

(2)实验过程中,先要进行的是
 
(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)Ⅰ.加热Ⅱ.通一氧化碳
(3)酒精灯上加金属网罩的作用是
 

(4)A中反应的化学方程式是
 

A中观察到的现象是
 

B中反应的化学方程式是
 

B中观察到的现象是
 

(5)该装置的不足之处是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质中含有氧分子的是(  )
A、二氧化碳B、二氧化锰
C、河水D、过氧化氢

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科目:初中化学 来源: 题型:

在由分子构成的物质中,下列说法正确的是(  )
A、由不同种分子构成的物质一定是混合物
B、混合物不一定由不同种分子构成
C、纯净物不一定由同种分子构成
D、由同种分子构成物质不一定是纯净物

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科目:初中化学 来源: 题型:

生铁和钢的重要区别在于(  )
A、两者是由两类不同元素组成的
B、生铁是混合物,钢是纯净物
C、生铁是合金,钢不是合金
D、生铁含碳量比钢多

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科目:初中化学 来源: 题型:

托盘天平两端的烧杯中各放有等质量、等质量分数的稀盐酸,天平平衡.向左烧杯中放入一定质量的铁且与稀盐酸恰好完全反应.要使天平重新达到平衡,可向右烧杯中加入与铁等质量的某种纯金属的是(  )
A、AgB、MgC、AlD、Zn

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科目:初中化学 来源: 题型:

固体物质(不含结晶水)的溶液甲,在一定温度下经历如下变化:溶液甲
蒸发10g水
无晶体析出
溶液乙
蒸发10g水
析出3g晶体
溶液丙
下列说法正确的是:(  )
A、该温度下,固体物质的溶解度可能是30g
B、溶液乙一定是不饱和溶液
C、溶液丙再蒸发10g水,析出晶体质量可能大于3g
D、溶液乙和溶液丙中的溶质质量分数可能相等

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学设计了如下一组实验烧杯内有燃着的两支高低不同的蜡烛,如图所示,沿着烧杯慢慢地倾倒CO2,观察到的现象是:蜡烛
 
这说明CO2的两点性质①
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

将黄色有毒的一氧化铅(化学式为PbO)与碳粉混合,在加热条件下能发生如下反应:
2PbO+C
 高温 
.
 
2Pb+CO2↑       PbO+C
 加热 
.
 
Pb+CO↑
某学生设计了一个实验证明一氧化铅中含有氧元素(装置如图所示).试管Ⅲ中盛放澄清石灰水.
(1)通入干燥氮气的作用是将PbO和C反应生成的气体驱赶到仪器Ⅲ中.若改通空气则无法达到目的,原因是空气中的
 
等成为氧的来源;
(2)若该学生实验时在Ⅲ处未见浑浊出现过,则在Ⅱ处发生的反应是
 
;(写出化学方程式)
(3)若要确保验证一氧化铅中一定存在氧元素的实验成功,请你对上述实验加以改进.具体方案是:
 

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