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如图是木炭还原氧化铜的实验,加热后,可观察到①中试管里黑色固体变为
 
色,试管②中发生的现象为:
 
证明反应后生成了
 
(填化学式)和二氧化碳,在反应中,氧化铜失去氧变成了铜,发生了
 
 反应(填还原或氧化),体现了木炭的
 
性.
①中反应方程式为:
 
考点:碳的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:碳单质与含碳化合物的性质与用途
分析:根据木炭具有还原性,能与氧化铜反应生成铜和二氧化碳,二氧化碳能使除澄清的石灰水变浑浊;据此结合还原反应的概念进行分析解答.
解答:解:木炭具有还原性,能与氧化铜反应生成铜和二氧化碳,黑色粉末逐渐变红色,生成的气体使澄清石灰水变浑浊.在这个反应里,氧化铜失去氧而变成铜,这种含氧化合物里的氧被夺去的反应叫做还原反应,木炭使氧化铜还原为铜,它具有还原性.
故答案为:红;澄清的石灰水变浑浊;Cu;还原;还原;C+2CuO
 高温 
.
 
2Cu+CO2↑.
点评:本题难度不大,掌握木炭还原氧化铜的实验现象、还原反应、化学方程式的书写等即可正确解答本题.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

实验操作和目的对应关系不正确的是(  )
A、加热试管时,先均匀加热后集中加热-防止试管炸裂
B、检查装置的气密性-防止装置漏气
C、用过氧化氢溶液制氧气时,加入少量二氧化猛-增加氧气生成的量
D、铁丝在氧气中燃烧时,集气瓶底部预先放少量水-吸收热量

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科目:初中化学 来源: 题型:

对下列微粒符号的含义理解正确的是(  )
A、Cu2+表示Cu的化合价为+2价
B、2H表示2个氢原子
C、表示核外电子数2
D、H2O表示2个氢原子

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列做法能改变溶液中溶质质量分数的是(  )
A、将氯化铵的饱和溶液降温(溶剂的质量不变)
B、将硝酸钾的饱和溶液升温(溶剂的质量不变)
C、将氯化钠的饱和溶液恒温蒸发
D、在蔗糖的饱和溶液中再加入少量蔗糖

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科目:初中化学 来源: 题型:

氢气是未来理想能源,天然气是人们目前已广泛使用的一种化石能源.回答:
(1)分别写出氢气、天然气的主要成分燃烧的化学方程式:
 
 

(2)比较上面两个反应,你会发现它们有许多相同之处,请你写出其中的两条
 

某化工厂排出的废液中含有AgNO3、Zn(NO32和Cu(NO32三种物质.为了分离并回收金属银和铜,化学课外小组的同学设计了如图实验方案:

根据实验方案填空.
固体x是
 
,固体y是
 
,滤液B是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有①木炭 ②硫磺 ③红磷 ④镁条 ⑤蜡烛 ⑥铁,五种物质分别在氧气中燃烧,用序号回答下列问题:
(1)发出明亮的蓝紫色火焰的是
 

(2)产生大量白烟的是
 

(3)放出大量热,产生耀眼白光的是
 

(4)只有一种产物生成且能使澄清石灰水变浑浊的是
 

(5)有刺激性气味生成的是
 

(6)能生成黑色固体的是
 

(7)发出白光,在瓶壁上有水雾出现和能使澄清石灰水变浑浊的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列反应的文字表达式.
红磷燃烧:
 

铁丝燃烧:
 

双氧水制取氧气:
 

高锰酸钾制取氧气:
 

氯酸钾与二氧化锰混合制取氧气:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学是一门以实验为基的学科,化学实验是进行科学探究的重要途径,下面让我们一起走进化学实验室
(1)用量筒量取液体体积时,视线要
 

(2)加热时必须热上石棉网的是
 
,可用来搅拌液体的是
 
(填序号)
(3)对实验剩余药品要正确处理.下列处理方法中,你认为正确的是
 
(填序号)
A、放回原瓶,防止浪费B、放入实验室指定容器内C、倒入水池,用水冲走.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各组物质中,前者是纯净物,后者是混合物的是(  )
A、糖水、白酒
B、铁矿石、氧气
C、冰水混合物、洁净的空气
D、氮气、二氧化碳

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