分析 (1)据常用仪器回答;
(2)据实验室制取二氧化碳的反应物的状态和反应条件选择发生装置,制取少量气体可选择较小的反应容器,并据二氧化碳密度、溶解性选择收集装置;分液漏斗可逐滴滴加液体,从而可控制生成气体的量,并据反应原理书写符号表达式,二氧化碳和澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水,据此书写符号表达式;
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气需要加热,属于固体加热型,故选发生装置D,并据反应原理书写符号表达式;
(4)检验O2是否收集满的方法将带火星的木条放于集气瓶口,观察木条是否复燃进行判断;
(5)先熄灭了酒精灯,忘记将导管从水中取出,在水未进入导管之前,可采取的补救措施有:继续用酒精灯加热试管、迅速将导管移出水面或迅速将带有导管的橡皮塞取下.
解答 解:(1)标号仪器分别是长颈漏斗和试管;
(2)在常温下用石灰石和稀盐酸来制取二氧化碳,因此不需要加热.制少量二氧化碳时,可以用C装置;随时控制生产气体的量并节约药品,可用分液漏斗添加稀盐酸达到此目的,发生装置最好选用B装置;二氧化碳的密度比空气的密度大,能溶于水,因此只能用向上排空气法收集;石灰石的主要成分是碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,符号表达式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;二氧化碳和澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水,符号表达式是:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气需要加热,属于固体加热型,故选发生装置D,高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气,反应的符号表达式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)检验O2是否收集满的方法将带火星的木条放于集气瓶口,观察木条是否复燃进行判断;
(5)导管内出现水倒流应是由于导管没先从水槽中撤出就停止了加热,致使试管内压强减小而引起水倒流;此时可再用酒精灯加热试管或把试管和导管分离,以防止水倒流入试管而引起试管炸裂,或迅速将导管移出水面或迅速将带有导管的橡皮塞取下;
故答案为:(1)长颈漏斗;试管
(2)C;E;B;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(3)D;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)将带火星的木条放于集气瓶口,若木条复燃则满;
(5)继续用酒精灯加热试管;迅速将带有导管的橡皮塞取下(合理均可)
点评 本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了符号表达式的书写,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题
A. | Cu | B. | AgNO3 | C. | CuO | D. | Ba(OH)2 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 将农家肥与化肥综合使用,以提高增产效果 | |
B. | 对大棚中的植物施加适量的CO2,以促进光合作用 | |
C. | 种植、养殖和制沼气相结合,既可以改善环境又可以提高农畜牧业产量 | |
D. | 将氯化铵和熟石灰混和使用,在给农作物提供营养元素同时又能降低土壤 酸性 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 厨房发生燃气泄漏应马上打开排气扇或抽油烟机 | |
B. | 在室内放一盆水,可防止煤气中毒 | |
C. | 用甲醛浸泡海产品保鲜 | |
D. | 焚烧植物秸秆会造成空气污染 |
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