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“蜂窝煤”比煤球更有利于煤的完全燃烧、提高燃烧效率,这主要是因为(  )

A.降低了煤的着火点

B.升高了煤的着火点

C.提高了氧气的浓度

D.增大了煤与氧气的接触面积


【解析】选D。着火点是物质的一种属性,不能随意升高或降低,A、B错;空气中氧气的浓度和煤的形状无关,C错。


练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:


如图是某化学反应的微观示意图。“”和“”分别表示不同的原子。

(1)反应前的原子数    (填“大于”“等于”或“小于”)反应后的原子数。

(2)反应前的分子数    (填“大于”“等于”或“小于”)反应后的分子数。

(3)该反应的基本反应类型为         _________________

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科目:初中化学 来源: 题型:


在氢氧化钠溶液中加入X溶液并插入温度计,逐滴加入硫酸溶液,观察到红色褪去,温度计示数上升。证明碱与酸能发生反应,且放出热量。

(1)加入的X溶液应该是_________溶液;

(2)甲同学提出滴入的硫酸不能用浓硫酸,他的理由是_______________;

(3)乙同学提出红色褪去不能说明酸和碱恰好反应完全,为了证明酸是否过量,可以取上层清液再加入_______,若有现象,说明酸过量。

   ①铜          ②铁         ③BaCl2溶液         ④KOH溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:


甲醇(CH3OH)是基础化工原料,制备原理为CO+2H2CH3OH

当消耗5.6 kg CO时,计算生成甲醇的质量。

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科目:初中化学 来源: 题型:


乙醇发生不完全燃烧,可表示为2C2H5OH+5O22CO+2CO2+6H2O

假设得到燃烧产物CO、CO2、H2O的总质量为25.2 g,其中H2O为10.8 g,则产物中CO的质量是 (  )

A. 5.6 g                                    B.6.53 g

C.16.8 g                                    D.不确定的

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科目:初中化学 来源: 题型:


某同学在学习“燃烧和灭火”内容时,做了以下实验,用两种不同方法熄灭蜡烛火焰。

(1)以上实验依据的灭火原理是:实验1_______________________________,

验2__________________。

(2)请你再举一个生活中灭火实例____________________________________。

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列关于燃烧及事故处理的叙述中正确的是 (  )

A.室内起火,迅速打开所有门窗通风

B.厨房煤气管道漏气,迅速关闭阀门并开窗通风

C.只有含有碳元素的物质才能燃烧

D.可燃物与氧气接触,就能燃烧

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科目:初中化学 来源: 题型:


小雨同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验:

实验操作

实验现象

实验结论或总结

结论

总结

实验一

取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条

有气泡产生,木条不复燃

过氧化氢分解产生氧气,但是                   

二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂

实验二

向盛水的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条

       

 二氧化锰加入水中不产生氧气

实验三

                     

                        

          

二氧化锰能加快过氧化氢的分解

(1) 请你帮小雨同学填写上表中未填完的空格。

(2) 在小雨的探究实验中,“实验一”和“实验二”起的作用是      

(3) 小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明。

第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是:            

    第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作、现象和结论是:                  

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科目:初中化学 来源: 题型:


5月14日上午,兰州市城关区一家存放婴儿纸尿裤的仓库发生火灾,迅即赶到的消防官兵用水枪将大火扑灭。关于燃烧与灭火,下列说法中不正确的是 (  )

A.从燃烧条件看,纸尿裤属于可燃物

B.燃烧产生的大量浓烟对空气会造成污染

C.水枪灭火是因为水降低了纸尿裤的着火点

D.存放纸尿裤等易燃物时不可堆得过密

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