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18.请根据所学知识回答下列问题:
实验操作实验现象实验结论
澄清石灰水变
浑浊
吸入的空气的二氧化碳含量比呼出的气体低
燃着的小木条
熄灭
吸入的空气的氧气的含量比呼出的气体高
干燥的玻璃片
出现水雾
吸入的空气的水蒸气含量比呼出的气体低

分析 人呼吸时把空气中的氧气转化为二氧化碳,同时从体内带出水蒸汽,人体呼出气体和空气中的氧气、二氧化碳、水蒸汽含量不同;氮气的含量基本不变,因为人体没有吸收氮气;呼出的气体与吸入空气相比,具有“两多一少”的特点,即与吸入的空气相比,二氧化碳、水蒸气含量增加,氧气含量减少;结合二氧化碳的化学性质:能使澄清的石灰水变浑浊,氧气能支持燃烧,氧气含量越多,燃烧越旺,水蒸气遇冷凝结成小水珠,进行分析解答.

解答 解:二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,向一瓶呼出气体的样品中滴入相同滴数的澄清石灰水,澄清的石灰水变浑浊,说明吸入的空气的二氧化碳含量比呼出的气体中的低.
氧气能支持燃烧,氧气含量越多,燃烧越旺,是将燃着的小木条插入呼出的气体的样品中,燃着的小木条熄灭,说明吸入的空气的氧气的含量比吸入的空气的高.
水蒸气遇冷能在玻璃片上结下水珠,对着干燥的玻璃片哈气,干燥的玻璃片上出现水雾,说明吸入的空气的水蒸气含量比呼出的气体中的低.
故答案为:

实验操作实验现象实验结论
澄清石灰水变
浑浊
吸入的空气的 二氧化碳含量比呼出的气体 低
燃着的小木条
熄灭
吸入的空气的 氧气的含量比呼出的气体 高
干燥的玻璃片
出现水雾
吸入的空气的 水蒸气含量比呼出的气体 低

点评 本题难度不大,了解人体吸入的空气与呼出的气体成分的区别、常见气体的检验方法是正确解答本题的关键.

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3.俄国化学家门捷列夫在总结前人经验的基础上,通过艰辛的努力,终于提出了现代元素周期表的雏形.下表为元素周期表的部分元素的相关信息,利用下表回答相关问题:

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.铜及其化合物一般都具有特征的颜色,例如Cu、Cu2O呈红色,CuO呈黑色,CuSO4•5H2O呈蓝色等.研究性学习小组甲为检测实验室用H2还原CuO所得红色固体中是否含有Cu2O进行了认真的探究.
Ⅰ.查阅资料:①Cu2O属于碱性氧化物; ②高温灼烧CuO生成Cu2O;③Cu2O在酸性条件下能发生下列反应:Cu2O+2H+=Cu+Cu2++H2O.③3Cu+8HNO3=3Cu(NO32+2NO↑+4H2O  ④3Cu2O+14HNO3=6Cu(NO32+2NO↑+7H2O
Ⅱ.设计实验方案:
方案1:取该红色试样溶于足量的稀硝酸中,观察溶液颜色变化
方案2:取该红色试样溶于足量的稀硫酸中,观察溶液是否呈蓝色
方案3:称得干燥坩埚的质量为a g,取红色试样置于坩埚中称得总质量为b g,在空气中高温灼烧至质量恒定,称得最后总质量为c g.
(1)请你评价方案1和方案2.如果你认为该方案合理,就简述其化学原理;如果你认为该方案不合理,就简述原因.
方案1:方案1不合理,因为铜和氧化亚铜均可溶于稀硝酸形成蓝色溶液
方案2:方案2合理,因为氧化亚铜与稀硫酸反应能够生成Cu和Cu2+,导致溶液呈蓝色
(2)方案3中,若确认红色粉末中含有Cu2O,则a、b、c应符合的数学的关系为c<$\frac{9b-a}{8}$,该实验方案最少得进行4次称量.
Ⅲ.研究性学习小组乙,设计了新的探究方案,拟通过干燥管中CuSO4是否变蓝判断红色固体中是否含有Cu2O,装置如图所示.

(3)简述该探究方案中,检验气体发生装置气密性的方法(说明操作方法、现象和结论)关闭导气管上的活塞,从长颈漏斗中往试管中注水,长颈漏斗中的液面高度高于试管中的液面高度,一段时间液面高度保持不变,说明装置气密性良好.
(4)为确保探究的科学、合理、安全,你认为实验中还应采取的措施有:ABC(填序号)
A.在氢气发生器与硬质玻璃管之间加一个干燥装置
B.加热前先排尽装置中的空气
C.在盛有硫酸铜的干燥管后再连接一个装有碱石灰的干燥管.

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C.
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D.
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