分析 (2)主要是考查碳酸氢钠与盐酸反应放出二氧化碳的性质;
(4)①从化学实验的基本操作以及防止倒吸的原理角度来回答;②无水硫酸铜粉末的棉花球变成蓝色,证明水的存在,用澄清的石灰水检验二氧化碳的存在,根据相应的实验现象得出实验结论;从碳酸氢盐的化学性质角度来分析.
解答 解:实验一:(2)向小苏打样品中滴加盐酸,有大量气泡产生,经检验该气体是二氧化碳.该反应的化学方程式为:NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O(1分)
(4)①为了防止倒吸引起试管炸裂,应先将导管从烧杯中取出,再熄灭酒精灯;
②无水硫酸铜粉末的棉花球变成蓝色,说明有水生成,a烧杯中石灰水无明显现象,b烧杯中石灰水了现白色浑浊,说明a中无二氧化碳生成,而b中有二氧化碳生成,即得出碳酸氢钠受热会分解,碳酸钠受热不分解(或碳酸钠比碳酸氢钠稳定)的结论;碳酸氢钠的化学性质有:水溶液呈碱性,能使酸碱指示剂变色;它可与酸发生反应;它可以与碱反应,它受热能分解等.
实验二:利用碳酸氢钠受热容易分解的化学性质,通过称量加热前后固体质量的变化量是产生的二氧化碳的质量,据化学方程式进行计算,进而得出碳酸氢钠的质量及质量分数.
故答案为:实验一:(2)NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O;
(4)
①先将导管从烧杯中取出,再熄灭酒精灯;
②碳酸氢钠受热会分解,碳酸钠受热不分解(或碳酸钠比碳酸氢钠稳定);水溶液呈碱性,能使酸碱指示剂变色;它可与酸发生反应;它可以与碱反应,它受热能分解.
实验二:取一定量固体样品放在大试管或其他加热仪器中加热至完全分解,冷却后,用天平称量残留固体质量,得到质量差即为气体二氧化碳的质量,根据化学方程式可计算得到碳酸氢钠质量和质量分数并与样品的标注比较.
点评 本题是以实验为载体,考查碳酸氢钠的不稳定性和与盐酸反应放出二氧化碳的性质;同时又考查了学生利用课本知识结合新信息处理问题的能力.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 第二周期元素的原子核外电子层数从左到右依次增多 | |
B. | 第三周期的Na、Mg、Al均为金属元素 | |
C. | Mg2+、H+最外层电子数分别为2和0 | |
D. | Na+和Al3+的质子数相同 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 甲烷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$ 二氧化碳+水 | |
B. | 磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$ 五氧化磷 | |
C. | 氨气+氯化氢→氯化铵 | |
D. | 氯酸钾 $→_{△}^{二氧化锰}$ 氯化钾+氧气 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | CO2气体(CO)→点燃 | |
B. | MnO2固体(KCl)→加水溶解,过滤,洗涤,干燥 | |
C. | CO2气体(HCl)→通入NaOH溶液中 | |
D. | KCl溶液(K2CO3)→加稀H2SO4 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 饱和溶液一定是浓溶液 | |
B. | 溶液都是无色的 | |
C. | 饱和溶液可以在一定条件下变成不饱和溶液 | |
D. | 只要在溶剂质量不变的情况下,饱和溶液始终能保持其饱和状态 |
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