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验证蜡烛燃烧的产物:
方法 现象 结论
猜想 蜡烛燃烧后生成物是二氧化碳和水
点燃一支蜡烛,在上方罩一干而冷的小烧杯
烧杯内壁产生了水雾
烧杯内壁产生了水雾
蜡烛燃烧生成了水
蜡烛燃烧生成了水
将烧杯立即倒过来,注入少量澄清石灰水
澄清石灰水变浑浊
澄清石灰水变浑浊
蜡烛燃烧生成了二氧化碳
蜡烛燃烧生成了二氧化碳
分析:验证物质燃烧生成水常用干而冷的烧杯,验证产生二氧化碳常用澄清石灰水,可以据此来完成该题的解答.
解答:解:点燃一支蜡烛,在上方罩一干而冷的小烧杯,若观察到烧杯内壁产生了水雾,则说明蜡烛燃烧产生了水;将烧杯立即倒过来,注入少量澄清石灰水,如果澄清石灰水变浑浊,则说明产生了二氧化碳.
故答案为:
方法 现象 结论
猜想 蜡烛燃烧后生成物是二氧化碳和水
点燃一支蜡烛,在上方罩一干而冷的小烧杯 烧杯内壁产生了水雾 蜡烛燃烧生成了水
将烧杯立即倒过来,注入少量澄清石灰水 澄清石灰水变浑浊 蜡烛燃烧生成了二氧化碳
点评:检验水的产生一般观察水雾的产生,二氧化碳一般使用澄清石灰水,通过该题要掌握检验物质燃烧产生水和二氧化碳的方法.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

31、小明想用实验方法来验证蜡烛燃烧的产物究竟是什么,请你帮他设计步骤并完成实验.
(1)验证二氧化碳的实验方法
将一内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰的上方
.观察到的现象
石灰水变浑浊

(2)验证水的方法
将一干而冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方
.观察到的现象
烧杯内壁有水雾出现

(3)实验结论
蜡烛燃烧生成二氧化碳和水.

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学兴趣小组做蜡烛及其燃烧的探究实验.
(1)已知蜡烛燃烧生成水和二氧化碳,设计实验验证蜡烛燃烧的产物.
实验目的 实验步骤 实验现象
证明有水生成    
证明有二氧化碳生成    
(2)蜡烛刚熄灭时会产生一股白烟,产生的白烟是什么呢?小明同学提出了如下假设:
A.白烟是蜡烛燃烧时生成的二氧化碳;
B.白烟是蜡烛燃烧时生成的水蒸气;
C.白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体.
实验:①吹灭蜡烛,立即用一个沾有石灰水的烧杯罩住白烟,其目的是为了验证假设
A
A
(填序号)
②吹灭蜡烛,立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上,玻璃片上没有出现水雾,说明白烟不是
水蒸气
水蒸气

③吹灭蜡烛,立即用燃着的木条去点白烟(注意不要接触烛芯),发现蜡烛重新被点燃,说明白烟具有可燃性,这为假设
C
C
(填序号)提供了证明,同时排除假设
AB
AB
(填序号),因为
二氧化碳和水蒸气不具有可燃性
二氧化碳和水蒸气不具有可燃性

(3)事实证明,白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体,可是为什么实验①中看到石灰水变浑浊了呢?

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?张家口一模)实验是进行科学探究的重要方式,请根据下图回答问题:

(1)用A图所示装置净化黄泥水时,玻璃棒的作用是
引流
引流

(2)通过B图所示酸的性质实验,可认识到:虽然酸类物质具有相似的化学性质,但由于不同的酸溶于水时电离出的
阴离子或酸根离子
阴离子或酸根离子
不同,其性质也存在差异.
(3)进行C图所示蜡烛在氧气中燃烧实验时,可用简单方法验证蜡烛燃烧的产物.请选择一种产物简要写出其验证方法:
集气瓶内壁出现水雾,证明有水生成
集气瓶内壁出现水雾,证明有水生成

(4)实验室用D图所示装置制取气体,需要满足的条件是
反应物的状态是固体和液体混合且反应不需要加热,生成的气体密度大于空气的密度
反应物的状态是固体和液体混合且反应不需要加热,生成的气体密度大于空气的密度

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验是进行科学探究的重要方式,请根据下图回答问题:
(1)写出实验仪器名称:①
漏斗
漏斗
    ②
玻璃管
玻璃管

(2)用A图所示装置净化黄泥水时,玻璃棒的作用是
引流
引流

(3)用B图所示做水的电解实验中,检验③处产生的气体的方法是
用带火星的木条检验
用带火星的木条检验

(4)进行C图所示蜡烛在氧气中燃烧实验时,可用简单方法验证蜡烛燃烧的产物.请选择一种产物,用化学方程式表示检验这种产物的方法:
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

(5)用D图所示装置进行蒸馏时,为使水蒸气冷凝的效果更好,可对实验装置做的一项改进是
将小试管放入冷水中
将小试管放入冷水中

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验是进行科学探究的重要方式,请根据如图回答问题:
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(1)用A图所示装置净化黄泥水时,玻璃棒的作用是
 

(2)通过B图所示软水中出现的实验现象是
 

(3)进行C图所示蜡烛在氧气中燃烧实验时,可用简单方法验证蜡烛燃烧的产物.请选择一种产物简要写出其验证方法
 

(4)用D图所示装置进行蒸馏时,为使水蒸气的冷凝效果更好,可对实验装置做的一项改进是
 

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