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    碳与碳的化合物在工农业生产及日常生活中有广泛的用途：
    （1）如图是镁原子结构示意图，镁原子的质子数是
     
    ，写出它的原子结构示意图
     
    ．
    （2）古代用墨书写或绘制的字画虽年久仍不变色，原因是墨中主要成分碳在常温下
     
    ．
    考点：元素周期表的特点及其应用,原子结构示意图与离子结构示意图,碳的化学性质
    专题：化学用语和质量守恒定律,碳单质与含碳化合物的性质与用途
    分析：（1）根据镁元素的元素周期表中的方格信息来解答，并画出原子结构示意图；
    （2）根据常温下碳的化学性质稳定解答．
    解答：解：（1）由图可知镁原子的质子数为12，根据质子数等于核外电子数画出原子结构示意图；
    （2）墨中主要成分碳，最外层电子数为4，是半稳定状态，故在常温下化学性质稳定．
    答案：（1）12，；
    （2）化学性质稳定．
    点评：此题是对原子结构示意图意义的考查，解题的关键是对原子结构示意图相关信息的认识以及最外层电子数在化学变化中的有关规律的掌握．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    物质的用途一般都与物质的性质密切相关．某同学根据此规律进行归纳、整理，请你帮助他补充填空：
    物质 性质→用途
    活性炭 吸附性→净水剂
    石墨 （1）
     
    →作润滑剂
    干冰 （2）
     
    →人工降雨
    一氧化碳 （3）
     
    →冶炼金属

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据如图回答问题．

    请回答以下问题：
    （1）装置中标“a”的仪器名称是
     
    ．
    （2）实验室加热高锰酸钾制取氧气的文字表达式为
     
    ，
    （3）反应的发生装置为
     
    （填序号，下同），收集装置是C或
     
    ，选用这两种收集方法的原因是
     
    ；
    （4）试管口塞一团棉花的目的是
     
    ；实验结束时试管炸裂，可能原因是（写一条）：
     
    ．
    （5）若选用B装置制取氧气，反应的文字表达式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某学生在自家厨房找到了一袋苏打（主要成分碳酸钠），取两勺放于一只玻璃杯中，然后向其中倒入少量食醋（一种酸）．观察到有大量泡沫涌出，他认为产生泡沫是因为生成了气体，他又重新做了试验，并用燃着的火柴放在杯口，发现火焰立刻熄灭．
    （1）该气体具有的化学性质
     
    ；苏打具有的化学性质
     
    ．
    （2）该生认为此气体一定是二氧化碳，他的结论
     
    （准确、不准确），理由是
     
    ．
    （3）为了进一步证实他的猜想，还应进行的试验室
     
    ．
    （4）生活中人们为了改善发面食品的口感，通常在发酵过的略带酸味的面团中放入少量苏打，猜测这样做的目的可能是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小明发现家中施肥用的碳酸氢铵（NH4HCO3）减少了，并闻到了一股刺激性的气味．他很好奇，于是和同学们进行探究，请你一同参与：
    【提出问题】碳酸氢铵减少的原因是什么？
    【猜想假设】碳酸氢铵受热易分解，产物可能为水、二氧化碳、氨气．
    【实验设计】小明设计了如图所示的装置进行实验
    （1）老师看了小明的装置图后马上指出了错误，请你帮助小明进行改正
     
    ，原因是
     
    ．
    （2）实验过程中，小明看到的现象有
     
    ．
    【实验结论】碳酸氢铵受热易分解，其反应的文字表达式为
     
    ．
    【实验反思】根据以上实验，你认为化肥碳酸氢铵在保存时应注意的问题是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列化学方程式书写正确的是
     

    A．2H2O═2H2↑+O2↑
    B．H2O2
     MnO2 
    .
     
    H2↑+O2↑
    C．CaCO3
     高温 
    .
     
    CaO+CO2↑
    D．
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置．

    请回答下列问题：
    （1）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用发生装置
     
    （填字母序号），化学反应的文字表达式为
     
    ．此装置还需略作改动的是
     
    ，若用装置D收集氧气，验满的方法是
     
    ；
    （2）气焊、气割都需要用到乙炔．乙炔俗称电石气，是一种无色无味的气体，密度比空气略小，难溶于水．实验室常用块状碳化钙与水反应制取乙炔，同时生成氢氧化钙．该反应必需控制加水的速度，以免剧烈反应引起装置炸裂．
    ①写出乙炔的一条物理性质：
     
    ；
    ②实验室制备并收集较纯净的乙炔气体所选用仪器的最佳组合是
     
    （填字母序号）；
    ③写出生成乙炔的化学反应的文字表达式
     
    ；
    ④欲使用装置E用排水法收集乙炔气，先将瓶中装满水，再将气体从
     
    （填“a”或“b”）端通入；
    ⑤如何检查B装置的气密性？
     
    ；
    （4）已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应生成红棕色的二氧化氮，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置
     
    （填字母序号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    CO是一种无色、无味、有毒的可燃性气体污染物，可用于冶金工业．某兴趣小组为探究其与氧化铁的反应，设计了如下实验装置．请回答以下有关问题：
    （1）使用CO气体应特别小心，其原因是
     
    ．
    （2）实验过程中，首先要进行的是
     
    ．（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）．
    Ⅰ．加热Ⅱ．通入一氧化碳
    （3）实验结束后，先熄灭酒精灯，再停止通入一氧化碳，其原因是
     
    ．
    （4）实验中图A处玻璃管中发生的现象是
     
    ，其化学反应方程式为
     
    ．
    （5）该装置中有一个明显的缺陷
     
    ，请指出改正方法
     
    ．

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