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(2009?金华)如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线图,下列说法错误的是( )
【答案】分析:溶解度曲线表示某物质在不同温度下的溶解度或溶解度随温度的变化情况.曲线的坡度越大,说明溶解度受温度影响越大;反之,说明受温度影响较小.溶解度曲线也有三个方面的应用:(1)根据溶解度曲线,可以看出物质的溶解度随着温度的变化而变化的情况. (2)根据溶解度曲线,比较在一定温度范围内的物质的溶解度大小. (3)根据溶解度曲线,选择分离某些可溶性混合物的方法.
解答:解:A、t2℃时,A、B、C三种物质中,A物质的溶解度最大,正确.
B、P点表示t1℃时B、C两物质的溶解度大小相等,正确,两条曲线的交点表示该温度下两种物质的溶解度相等.
C、一定温度时,要将B物质的不饱和溶液转变成饱和溶液,可采取增加溶质的方法,正确.
D、20℃时,给A、B、C三种物质的饱和溶液加热,有晶体析出的是C物质,因为它的溶解度随温度升高而降低.
故选D
点评:明确溶解度曲线上点、线、面的含义,会根据溶解度曲线判断溶液饱和情况的变化.
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科目:初中化学 来源: 题型:

(2009?金华)如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线图,下列说法错误的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2009?金华)某校科学兴趣小组的同学在阅读资料时发现,18世纪末,法国科学家拉瓦锡曾经做了这样一个实验:让水蒸气通过一根烧红的枪管,生成丁一种气体.同学们对这个实验很感兴趣.
【问题】红热的铁与水蒸气反应生成的气体是什么?
【猜想】猜想一:生成的气体可能是氧气.
        猜想二:生成的气体可能是氢气.
【探究】为验证生成的气体是什么,该组同学在老师的指导下,设计了如图实验装置,并收集反应产生的气体(注:装置中必要的铁架台、铁夹、铁圈、石棉网、加热设备等在图中均已略去).A试管内装有铁粉,B烧瓶中装有一定量的水,提供反应所需水蒸气.

(1)该装置中需加热的仪器为
A、B
A、B
 (填字母).
(2)图中C装置在实验中起到了安全瓶的作用.若没有C装置,实验结束时,先熄灭加热设备,再把导管移出水面,这样操作可能会导致
倒吸,水进入A装置
倒吸,水进入A装置

(3)该组同学对所收集的气体进一步实验发现:该气体不溶于水,比空气轻,并且能燃烧.请你通过分析反应物的组成,结合实验现象,判断反应生成的气体是
H2
H2

(4)该反应在生成气体的同时,还生成了一种黑色粉末状固体,则组成黑色固体的元素应该是
Fe、O
Fe、O
(填元素符号).

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科目:初中化学 来源:2009年浙江省金华市中考化学试卷(解析版) 题型:解答题

(2009?金华)某校科学兴趣小组的同学在阅读资料时发现,18世纪末,法国科学家拉瓦锡曾经做了这样一个实验:让水蒸气通过一根烧红的枪管,生成丁一种气体.同学们对这个实验很感兴趣.
【问题】红热的铁与水蒸气反应生成的气体是什么?
【猜想】猜想一:生成的气体可能是氧气.
        猜想二:生成的气体可能是氢气.
【探究】为验证生成的气体是什么,该组同学在老师的指导下,设计了如图实验装置,并收集反应产生的气体(注:装置中必要的铁架台、铁夹、铁圈、石棉网、加热设备等在图中均已略去).A试管内装有铁粉,B烧瓶中装有一定量的水,提供反应所需水蒸气.

(1)该装置中需加热的仪器为______ (填字母).
(2)图中C装置在实验中起到了安全瓶的作用.若没有C装置,实验结束时,先熄灭加热设备,再把导管移出水面,这样操作可能会导致______.
(3)该组同学对所收集的气体进一步实验发现:该气体不溶于水,比空气轻,并且能燃烧.请你通过分析反应物的组成,结合实验现象,判断反应生成的气体是______.
(4)该反应在生成气体的同时,还生成了一种黑色粉末状固体,则组成黑色固体的元素应该是______(填元素符号).

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科目:初中化学 来源:2009年浙江省金华市中考化学试卷(解析版) 题型:选择题

(2009?金华)如图表示物质A()与B()在一定条件下反应生成C( )的微观示意图(表示两种质子数不同的原子).下列说法正确的是( )

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