用①空气②二氧化碳③冰水混合物④氧气⑤红磷⑥高锰酸钾(KMnO4)等六种物质的序号填空:
(1)属于混合物的有
(2)属于纯净物的有
(3)属于化合物的有
(4)属于单质的有
(5)属于氧化物的有 .
【考点】纯净物和混合物的判别;从组成上识别氧化物;单质和化合物的判别.
【专题】物质的分类.
【分析】纯净物由一种物质组成,混合物由两种或两种以上的物质组成;
单质是由一种元素组成的纯净物,化合物是由不同种元素组成的纯净物;
氧化物是由氧元素和另外一种元素组成的化合物.
【解答】解:(1)空气中含有氮气、氧气等物质,属于混合物.
故填:①.
(2)二氧化碳、冰水混合物、氧气、红磷和高锰酸钾等物质都是由一种物质组成的,都属于纯净物.
故填:②③④⑤⑥.
(3)二氧化碳、冰水混合物和高锰酸钾等物质都是由不同种元素组成的纯净物,都属于化合物.
故填:②③⑥.
(4)氧气和红磷都是由一种元素组成的纯净物,都属于单质.
故填:④⑤.
(5)二氧化碳和冰水混合物都是由氧元素和另外一种元素组成的化合物,都属于氧化物.
故填:②③.
【点评】判断纯净物和混合物时,就是判断物质的物质组成;判断是否是单质、化合物、氧化物时,既要判断元素组成,又要判断物质组成.
科目:初中化学 来源: 题型:
“恒大冰泉”是来自长白山的天然矿泉水,判断“恒大冰泉”属于溶液的依据是( )
①无色 ②混合物 ③化合物 ④均一性 ⑤稳定性.
| A. | ①②④ | B. | ②④⑤ | C. | ①③⑤ | D. | ③④⑤ |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
下列说法错误的是( )
A.加碘食盐中的“碘”是指碘元素
B.点燃不纯的氢气可能会发生爆炸
C.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
D.“绿色食品”是指颜色一定是绿色的食品
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
有A、B、C、D四种元素,已知A、B、C、D的核电荷数依次增大,A的原子核内只有1个质子;黑色单质B可在C的单质中燃烧,生成一种能使石灰水变浑浊的气体;D是地壳中含量第二的金属.
(1)A、B、C、D的元素符号分别是A: B: C: D: .
(2)写出下列化学反应的符号表达式:
①B在C中燃烧: ;
②D在C中燃烧: .
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
小丽同学在一次课外实验探究酸的化学性质时误将过氧化氢(H2O2)溶液当作酸与氧化铁(Fe2O3)粉末混合,发现有大量气泡产生。她联想到二氧化锰(MnO2)可作为H2O2分解的催化剂,那么,Fe2O3能否作为H2O2分解的催化剂呢?请你一起参与探究,并填写下列空白。
【猜想】Fe2O3能否作为H2O2分解的催化剂。
【实验验证】小丽同学一次设计了三个实验
实验一 取一定量的H2O2溶液于试管中,观察到有极少量气泡产生,伸入带火星的木条,观察到木条没有复燃,说明H2O2溶液常温下分解缓慢。
实验二 在实验一的试管中加入wg Fe2O3粉末,有大量气泡产生,然后伸入带火星的木条,观察到木条复燃,说明 ▲ 。
实验三 待反应结束后,将试管里的不溶物滤出,并洗涤、干燥、称量,固体质量仍为wg,说明 ▲ 。
【实验结论】小丽同学认为,Fe2O3粉末可以作为H2O2分解的催化剂。
【反思评价】小江同学认为要证明小丽同学的结论正确,仅做这三个实验还不充分,需要补充一个探究实验,探究 ▲ 。
【拓展】下表是同学们探究影响H2O2分解因素时所记录的部分数据:
用足量等体积H2O2溶液制取相同体积O2所需时间
浓度 时间/min
催化剂 | 30%H2O2 溶液 ] | 15%H2O2 溶液 | 5%H2O2 溶液 |
加入wg MnO2 | 0.2 | 0.8 | 2.0 |
加入wg Fe2O3 | 7.0 | 9.0 | 16.0 |
通过对表格中的数据进行分析,你能得出的结论是 ▲ 。
【延伸】 小明同学看到Fe2O3也能做H2O2分解的催化剂,还联想到一种蓝色的CuSO4溶液也能做H2O2分解的催化剂,请你一起参与计算:
(1)CuSO4的相对分子质量 ▲ ;
(2)80gCuSO4中铜元素的质量?(写出计算过程)(2分)
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com