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请根据下图所示实验过程和数据，计算钙片中碳酸钙的质量分数（化学方程式：CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑）

分析：利用盐酸中溶质的质量求出钙片中碳酸钙的质量进而求出钙片中碳酸钙的质量分数即可．

解答：解：设钙片中含碳酸钙的质量为x，
盐酸中溶质的质量=100g×7.3%=7.3g
CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑
100 73
x 7.3g

100

7.3g

x=10g
钙片中碳酸钙的质量分数=

10g

15g

×100%=66.7%
答：钙片中碳酸钙的质量分数为66.7%．

点评：掌握化学方程式的计算格式和规范性，属于基础知识的考查．

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相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

化学学习常用探究的方法学习常见物质的组成、性质与制取．课堂上老师引导我们回顾了几个探究实验．
探究1：研究常见物质的组成．

A、B、C都是研究物质组成的实验．从研究方法得知，A实验是利用可燃物消耗瓶内的

，使瓶内

减小推测空气中氧气含量的．B实验是通过证明生成物的

来推测水的组成的．而C实验与

（填实验代号）实验的方法相同．
探究2：研究常见物质的性质
根据下图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题．

（1）图1集气瓶中加入液体的作用是

．
（2）图2集气瓶中加入的液体可能是

，其目的为

．
（3）图1和图2实验中涉及反应的共同点是

．
探究3：研究常见气体的制取
如图是实验室制取和收集气体的装置图．实验课上同学们用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，请回答：

（1）写出A图中带标号仪器的名称：①

②

．
（2）用该方法制取氧气的化学方程式是

．
（3）该方法制取氧气的发生装置应选择

，收集装置应选择

，若用C装置采用排水法收集氧气，进气口为

（填a或b）．
（4）甲、乙、丙三名同学用所选装置合作实验过程中，橡皮塞突然弹飞，并有少量的液体溅到实验台和衣服上．就此异常现象三名同学探究如下：
[问题]为什么橡皮塞瞬间会突然弹飞呢？
[查阅资料]①容器内瞬间产生气体过多，压强过大．可能导致橡皮塞弹飞；
②化学反应速率与反应物的浓度、接触面积、温度、催化剂等因素有关．
[猜想]甲同学：导气管堵塞或弯折造成的．
乙同学：过氧化氢溶液用量过多造成的．
丙同学：过氧化氢溶液的溶质质量分数过大造成的．
[分析验证]通过检查实验装置发现导气管没有堵塞、弯折的情况；与实验成功的小组同学交流，得知各小组所用过氧化氢溶液溶质的质量分数均相同．于是他们否定了

两名同学的猜想．请你设计实验，验证另一名同学的猜想是导致本次实验橡皮塞弹飞的主要原因．

实验步骤	实验现象	结论

[交流反思]
老师建议他们可以通过改进发生装置的方法，避免橡皮塞弹飞．你对所选的发生装置有何改进设想？（语言叙述或画图均可）

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科目：初中化学 来源： 题型：

（1）下图所示实验中，二氧化锰的作用是

，过氧化氢分解反应的化学方程式是

．氧气在放电条件下部分转化为臭氧（O₃），所得气体是纯净物还是混合物？

．

（2）酸有一些共同的化学性质，下表是小张同学对酸的化学性质的总结，请你帮他填写表中空格：

序号	酸的化学性质	反应物实例	反应的化学方程式	反应现象
①	与指示剂反应	盐酸和石蕊	----	溶液变为色．
②	与活泼金属反应	盐酸和铁		溶液变为浅绿色，产生大量气泡．
③	与某些反应	盐酸和氧化铁	Fe₂O₃+6HCl═2FeCl₃+3H₂O	溶液变为红褐色．
④	与反应	硫酸和氢氧化钠		无明显变化．
⑤	与某些盐反应	硫酸和硝酸钡		．

上述②～⑤的反应中，属于复分解反应的是

（填序号）．
（3）

图可以说明泡沫灭火器的原理．请回答：
①图Ⅱ中发生反应的化学方程式是

．
②当带着泡沫的液体喷射到火焰上时，火焰为什么会熄灭？

．
③二氧化碳在一般情况下能够灭火，但在特殊情况下却能引火．如用棉花团包裹适量过氧化钠（Na₂O₂），再用嘴通过长玻璃管向棉团吹气，棉花就燃烧起来，这是因为CO₂跟Na₂O₂很容易反应生成碳酸钠和一种单质气体，并放出大量的热．CO₂跟Na₂O₂反应的化学方程式是

．由此可知，发生火灾时，要根据具体情况选择合适的灭火剂．

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科目：初中化学 来源： 题型：解答题

化学学习常用探究的方法学习常见物质的组成、性质与制取．课堂上老师引导我们回顾了几个探究实验．
探究1：研究常见物质的组成．

A、B、C都是研究物质组成的实验．从研究方法得知，A实验是利用可燃物消耗瓶内的，使瓶内减小推测空气中氧气含量的．B实验是通过证明生成物的来推测水的组成的．而C实验与（填实验代号）实验的方法相同．
探究2：研究常见物质的性质
根据下图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题．

（1）图1集气瓶中加入液体的作用是．
（2）图2集气瓶中加入的液体可能是，其目的为．
（3）图1和图2实验中涉及反应的共同点是．
探究3：研究常见气体的制取
如图是实验室制取和收集气体的装置图．实验课上同学们用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，请回答：

（1）写出A图中带标号仪器的名称：①②．
（2）用该方法制取氧气的化学方程式是．
（3）该方法制取氧气的发生装置应选择，收集装置应选择，若用C装置采用排水法收集氧气，进气口为（填a或b）．
（4）甲、乙、丙三名同学用所选装置合作实验过程中，橡皮塞突然弹飞，并有少量的液体溅到实验台和衣服上．就此异常现象三名同学探究如下：
[问题]为什么橡皮塞瞬间会突然弹飞呢？
[查阅资料]①容器内瞬间产生气体过多，压强过大．可能导致橡皮塞弹飞；
②化学反应速率与反应物的浓度、接触面积、温度、催化剂等因素有关．
[猜想]甲同学：导气管堵塞或弯折造成的．
乙同学：过氧化氢溶液用量过多造成的．
丙同学：过氧化氢溶液的溶质质量分数过大造成的．
[分析验证]通过检查实验装置发现导气管没有堵塞、弯折的情况；与实验成功的小组同学交流，得知各小组所用过氧化氢溶液溶质的质量分数均相同．于是他们否定了__两名同学的猜想．请你设计实验，验证另一名同学的猜想是导致本次实验橡皮塞弹飞的主要原因．
实验步骤实验现象结论
[交流反思]
老师建议他们可以通过改进发生装置的方法，避免橡皮塞弹飞．你对所选的发生装置有何改进设想？（语言叙述或画图均可）

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科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

化学学习常用探究的方法学习常见物质的组成、性质与制取．课堂上老师引导我们回顾了几个探究实验．
探究1：研究常见物质的组成．

A、B、C都是研究物质组成的实验．从研究方法得知，A实验是利用可燃物消耗瓶内的______，使瓶内______减小推测空气中氧气含量的．B实验是通过证明生成物的______来推测水的组成的．而C实验与______（填实验代号）实验的方法相同．
探究2：研究常见物质的性质
根据下图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题．

（1）图1集气瓶中加入液体的作用是______．
（2）图2集气瓶中加入的液体可能是______，其目的为______．
（3）图1和图2实验中涉及反应的共同点是______．
探究3：研究常见气体的制取
如图是实验室制取和收集气体的装置图．实验课上同学们用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，请回答：

（1）写出A图中带标号仪器的名称：①______②______．
（2）用该方法制取氧气的化学方程式是______．
（3）该方法制取氧气的发生装置应选择______，收集装置应选择______，若用C装置采用排水法收集氧气，进气口为______（填a或b）．
（4）甲、乙、丙三名同学用所选装置合作实验过程中，橡皮塞突然弹飞，并有少量的液体溅到实验台和衣服上．就此异常现象三名同学探究如下：
[问题]为什么橡皮塞瞬间会突然弹飞呢？
[查阅资料]①容器内瞬间产生气体过多，压强过大．可能导致橡皮塞弹飞；
②化学反应速率与反应物的浓度、接触面积、温度、催化剂等因素有关．
[猜想]甲同学：导气管堵塞或弯折造成的．
乙同学：过氧化氢溶液用量过多造成的．
丙同学：过氧化氢溶液的溶质质量分数过大造成的．
[分析验证]通过检查实验装置发现导气管没有堵塞、弯折的情况；与实验成功的小组同学交流，得知各小组所用过氧化氢溶液溶质的质量分数均相同．于是他们否定了______两名同学的猜想．请你设计实验，验证另一名同学的猜想是导致本次实验橡皮塞弹飞的主要原因．