【题目】海洋是地球上最大的储水库,浩瀚的海洋蕴含着丰富的资源.
(1)海水是溶液,其中溶剂是_____.
(2)海水晒盐能够得到粗盐和卤水.
①卤水中含有MgCl2、KCl和MgSO4等物质,如图是三种物质的溶解度曲线,t2℃时,三种物质的饱和溶液中,溶质质量分数最小的是_____.
②将t2℃时三种物质的饱和溶液加热到t3℃以上时,仍然为饱和溶液的是_____.
③将饱和氯化镁溶液由t3℃冷却至t1℃,下列四种叙述中,正确的是_____(填序号).
A 溶液的质量不变 B 氯化镁的溶解度变小
C 溶液中溶质质量不变 D 溶液中溶质质量分数变小
(3)用氯化钠和碳酸氢铵(NH4HCO3)可自备碳酸氢钠和氯化铵(NH4Cl),该反应可表示为:NaCl+NH4HCO3═NaHCO3+NH4Cl,20℃时,按上述化学方程式中反应物的质量比,向100g水中加入11.7gNaCl和15.8gNH4HCO3,理论上从溶液中析出晶体的质量为_____g.
资料:20℃时四种物质的溶解度如下,假设它们同时溶解在水中各自的溶解度不变.
物质 | NaCl | NH4HCO3 | NH4Cl | NaHCO3 |
溶解度/g | 36.0 | 21.6 | 37.2 | 9.6 |
【答案】水 KCl MgSO4 BD 7.2
【解析】
根据题目信息和溶解度曲线可知:海水是溶液,其中溶剂是水;卤水中含有MgCl2、KCl和MgSO4等物质,如图是三种物质的溶解度曲线,t2℃时,三种物质的饱和溶液中,溶质质量分数最小的是氯化钾;将t2℃时三种物质的饱和溶液加热到t3℃以上时,仍然为饱和溶液的是硫酸镁;将饱和氯化镁溶液由t3℃冷却至t1℃,叙述正确的是:氯化镁的溶解度变小;溶液中溶质质量分数变小;溶液的质量不变错误,因为有固体析出;溶液中溶质质量变小,不变是错误的;有关的计算要准确.
(1)由溶解度曲线可知:海水是溶液,其中溶剂是水;故答案为:水;
(2)t2℃时,三种物质的饱和溶液中,氯化钾的溶解度最小,故溶质质量分数最小的是氯化钾;将t2℃时三种物质的饱和溶液加热到t3℃以上时,硫酸镁的溶解度降低,故仍然为饱和溶液的是硫酸镁;将饱和氯化镁溶液由t3℃冷却至t1℃,叙述正确的是:氯化镁的溶解度变小;溶液中溶质质量分数变小;因为由氯化镁析出,溶液的质量不变错误;溶液中溶质质量变小,不变是错误的;故答案为:①KCl;②MgSO4;③BD;
(3)设生成NaHCO3的质量为x,
x=16.8g;
理论上从溶液中析出晶体的质量=16.8g﹣9.6g=7.2g;
故答案为:7.2;
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【题目】请结合下列实验装置,回答有关问题.
(1)写出图中仪器a的名称_____.
(2)制取气体时,组装好仪器后,应先__________,再添加药品;实验室用加热高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气,应选择的装置为__________(填字母).
(3)实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学反应方程式为__________.
(4)F装置有多种用途,如可用于气体干燥、除杂等.干燥二氧化碳时,气体应从__________处进入(选填导管口编号),瓶中液体可以是__________(选填下列试剂编号,下同);除去一氧化碳中的二氧化碳时,瓶中液体可以是__________.
①浓硫酸 ②烧碱溶液 ③稀硫酸 ④饱和碳酸氢钠溶液
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【题目】建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点.
(1)如图1是镓在元素周期表中的信息以及原子结构示意图,镓的相对原子质量为_____;下列原子结构示意图所对应的元素与镓元素的化学性质相似的是_____(填字母);图中A和B两种元素最本质的区别是它们原子中的_____不同.
(2)传统制备氮化镓的化学原理是:GaCl3+NH3GaN+3X,其中X的化学式为_____.
(3)如图3表示水、二氧化碳和氧气的循环图.
①从宏观角度看,图中三种物质的组成中都含有_____;从微观角度看,图中三种物质都是由_____构成的.
②试写出图中实现b转化的化学方程式_____.
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【题目】请从A或B两题中任选1个作答,若两题均作答,只一组计分。
A | B |
| |
该装置可用于实验室制取氧气。 (1)仪器a的名称是___。 (2)反应的化学方程式为___。 (3)氧气可用排水法,还可以用的___方法收集。 (4)当用排水法收集满气体后,应先将导气管移出水槽,再熄灭酒精灯,原因是____。 | 该装置可用于实验室制取二氧化碳并探究二氧化碳的性质 (1)仪器a的名称是____。 (2)制取CO2反应的化学方程式为___。 (3)收集二氧化碳的方法是__。 (4)将二氧化碳通入澄清石灰水中,观察到的现象是___。 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学课上,老师和同学们一起探究氢氧化钠的性质。
取少量氢氧化钠的颗粒放在表面皿上(图1A),一段时间后,将表面皿倒置(图1B),氢氧化钠不掉下来。
【提出问题】氢氧化钠为什么粘上了。
【细致观察】发现氢氧化钠____________。
【猜想与假设】同学们提出以下猜想:
①可能是氢氧化钠与玻璃反应生成了水。
②可能是氢氧化钠与空气中的N2、O2、CO2反应生成了水。
【查阅资料】玻璃的主要成分为SiO2,SiO2能与NaOH溶液反应,生成硅酸钠和水。
【设计实验】(1)小刚设计了图2所示装置验证O2或CO2的反应。
实验过程中先向玻璃管内充满气体,再加入氢氧化钠固体。检验二氧化碳已充满的方法是__。
②小刚验证氢氧化钠是否与O2反应时,C中发生反应的化学方程式为__________。
(2)小丽设计了图3所示实验装置,验证NaOH是否与N2反应,其中打气筒E和装置F之间连接一些仪器,它们的作用是____________________。
【交流与评价】小芳评价小刚的设计存在问题,没有对________的影响进行控制。
【解释与结论】在师生的共同努力下,经过探究得出以下结论:
(1)氢氧化钠与O2、N2不反应。
(2)氢氧化钠能与SiO2、CO2反应,其中与CO2反应的化学方程式为_____________。除上述原因外,NaOH粘在表面皿上,与NaOH易潮解密切相关。
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【题目】将一定质量的NaCl和Na2SO4固体混合物完全溶于100g水后,加入一定质量分数的BaCl2溶液208g,恰好完全反应,过滤.得到23.3g沉淀,经测定滤液中含氯元素的质量为21.3g(不考虑过滤过程中物质质量的损失),计算:
(1)所加BaCl2溶液的溶质质量分数.
(2)原固体混合物中Na2SO4的质量.
(3)求所得溶液的溶质质量分数.(计算结果精确到0.1%)
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【题目】某化学小组Ⅰ探究用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳气体,并进行性质实验.如图是有关实验的部分装置,请根据要求回答问题:
(1)a仪器的名称为_____;甲同学用A和C组合制取二氧化碳,乙同学用B和C组合制取二氧化碳,你认为哪个组合更便于控制反应_____(填写甲或乙);该装置还能用来制取某种常见气体,其反应原理是_____;该气体的验满方法是_____.
(2)甲同学利用装置D进行性质实验时,观察到紫色石蕊试液变红色,将红色液体充分加热未能重新变为紫色,你认为可能的原因是_____;为使上述红色液体加热后能重新变为紫色,在气体通入装置D之前可接入上图装置_____(填字母序号);在该装置中发生的主要化学反应方程式为_____;
(3)乙同学将CO2通入到氢氧化钠溶液中,无明显现象,经过思考讨论后,设计了如图G装置,使该反应有了明显现象,则该装置G中的现象为_____.
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【题目】根据下图回答问题。
(1)利用A装置制备氧气的化学方程式是_____,收集氧气的装置是____(填字母序号)。
(2)用连接好的E、F、G装置做实验,E是制氧气的装置,G中盛放的是澄清石灰水。实验时发现F中的蜡烛燃烧的更加旺盛,G中的溶液变浑浊,写出G中发生反应的化学方程式:________。
(3)此实验可以得到的结论是:________。(填序号)
AO2密度大于CO2 BO2有助燃性 C蜡烛中含有碳元素(忽略装置中空气干扰)
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【题目】如图所示的是物质A~G相互间的关系(“→”表示物质间存在的转化关系,“﹣”表示两端的物质能发生化学反应)A、F都是单质;F是使用最多的金属材料;B是导致温室效应的主要气体;在工业上,C广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产等;D可用于改良酸性土壤;E是一种蓝色溶液。请回答:
(1)C的化学式_____,G可能是_____(填化学式)。
(2)写出标号①、②的化学反应方程式:①_____;②_____。
(3)分类观是化学的核心观念之一。以上7种物质中属于氧化物的是_____(填化学式),属于盐类的是_____(填化学式)。
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