物质的性质决定物质的用途.下列物质的用途既利用物质的物理性质又利用化学性质的是 A.氢氧化钠可用作干燥剂 B.石墨可用作电池的电极 C.稀有气体作保护气 D.二氧化碳可用于灭火题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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物质的性质决定物质的用途，下列物质的用途既利用物质的物理性质又利用化学性质的是( )

A.氢氧化钠可用作干燥剂 B.石墨可用作电池的电极 C.稀有气体作保护气 D.二氧化碳可用于灭火

练习册系列答案

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相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：

实验室要制取一瓶纯净、干燥的二氧化碳气体，请根据以下装置回答下列问题。

⑴、写出图中的仪器：① ②

发生装置应选（填写装置的字母代号）的原因是

⑵、实验室常用F装置而不用E装置收集二氧化碳的原因是。

⑶、若用G装置来收集二氧化碳，气体应从端进入（填a或b）。

⑷、若要用C装置来干燥二氧化碳，C装置中应盛放的物质是。

⑸、D装置通常用来除去二氧化碳中混有的少量氯化氢气体，

请写出化学方程式。

(6) 、实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气（NH₃）。常温下NH₃是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，对人体特别是粘膜组织有腐蚀作用。

① 、制取氨气反应的化学方程式：2NH₄Cl + Ca(OH)₂ CaCl₂ + 2NH₃↑+ 2X 。

X的化学式为：。

② 、制取并收集NH₃，从上图中选择和。

(7)实验室利用A装置还可以制的气体是

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科目：初中化学 来源： 题型：

下列化学符号中的数字表示的意义不正确的是( )

A.NO₂：“2”表示一个二氧化氮分子含有两个氧原子 B.2Na：“2”表示两个钠元素

C：“+2”表示镁元素的化合价为+2价 D.2OH^-：“2”表示两个氢氧根离子

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科目：初中化学 来源： 题型：

物质的性质与用途有密切关系。下列说法不正确的是( )

A.铝的化学性质稳定，“银粉漆”(铝粉)可涂在铁栏杆上防锈

B.碳在常温下性质稳定，碳黑常用来制作碳素墨水

C.洗洁精具有乳化功能，可用于去油污

D.熟石灰呈碱性，可用于改良酸性土壤

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科目：初中化学 来源： 题型：

实验室中有一瓶标签受损的无色液体，如图所示。这瓶无色液体是什么呢?实验员老师告诉大家，该液体只能是过氧化氢溶液、稀硫酸和蒸馏水中的一种。

（1）大家讨论后一致认为不可能是蒸馏水，理由是______________________________________________________。

（2）为确定该液体成分，同学们继续进行了如下实验探究：

实验操作	实验现象	实验结论
步骤一：取该液体适量于试管中，向其中加入少量_______粉末	没有气泡产生	该液体不是过氧化氢溶液
步骤二：取该液体适量于试管中，向其中滴加少量氯化钡溶液	_______	该液体是稀硫酸

【反思交流】

（1）大家认为标签受损的原因可能是____________________________________。

（2）如果该液体是过氧化氢溶液，则步骤一中产生的变化用化学方程式表示为________________________。

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科目：初中化学 来源： 题型：

如图为A、B两种固体物质的溶解度曲线，下列有关说法正确的是( )

A.t₁℃时，A、B两物质的饱和溶液中含溶质的质量相等

B.分别将t₂℃时的A、B饱和溶液降温至t₁℃，所得溶液溶质质量分数相同

C.将B的饱和溶液变为不饱和溶液，可采取降温的方法

D.t₂℃时，分别用50 g A、B制成饱和溶液，需要水的质量A＞B

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科目：初中化学 来源： 题型：

对比分析是化学研究和学习的基本方法，甲、乙、丙三组同学利用图中的装置，围绕“用称量的方法验证化学反应是否遵守质量守恒定律并分析实验条件”这一探究目的开展活动。

【实验分析】

(1)请你仿照示例，完成实验现象的记录和分析。

	实验现象	化学方程式
甲同学	白磷燃烧产生大量白烟，发光，放热，气球先膨胀后缩小，天平平衡		该反应遵守质量守恒定律
乙同学	烧杯中有大量______产生，天平不平衡	Na₂CO₃+2HCl2NaCl+H₂O+CO₂↑	该反应遵守质量守恒定律
丙同学	镁条剧烈燃烧，发出耀眼白光，放热，生成白色固体，反应前后称量质量不相等		该反应不遵守质量守恒定律

(2)通过对上述实验的对比分析，甲乙两位同学发现丙同学的实验现象是正确的，但结论却是错误的。在实验操作完全正确的情况下，请分析导致丙同学实验前后称量质量不相等的原因有__________________________________________________________________________________________。