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实验室中要用浓硫酸配制一定质量分数的稀硫酸,先后顺序的操作步骤是(  )
A、量取、溶解、计算
B、计算、溶解、量取
C、量取、计算、溶解
D、计算、量取、溶解
考点:一定溶质质量分数的溶液的配制
专题:溶液、浊液与溶解度
分析:实验室中要用浓硫酸配制一定质量分数的稀硫酸,步骤为计算、量取(量取浓硫酸和水)、溶解,据此进行分析解答.
解答:解:实验室中要用浓硫酸配制一定质量分数的稀硫酸,首先计算配制溶液所需浓硫酸和水的质量,再用量筒量取浓硫酸和水,最后在烧杯中进行溶解;故先后顺序的操作步骤是计算、量取、溶解.
故选:D.
点评:本题难度不大,明确用浓溶液配制一定溶质质量分数的稀溶液实验步骤、所需的仪器是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

如表是某指示剂在一定pH范围内所显示的颜色:向滴有少量该指示剂的稀硫酸中,加入氢氧化钠溶液,出现的颜色变化可能是(  )
颜色绿
pH范畴1~34~56~78~911~14
A、由红变紫B、由蓝变绿
C、由绿变橙D、由蓝变紫

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据化学方程式,4NH3+5O2═4X+6H2O推断X的化学式为(  )
A、N2O5
B、NO
C、N2
D、NO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学用语中,只能表示微观意义的是(  ) 
①H2O   ②2N    ③O2    ④2H2    ⑤S2-
A、②④⑤B、②③④⑤
C、①②③D、①②④⑤

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科目:初中化学 来源: 题型:

腌制松花蛋常用到熟石灰和纯碱等原料,因此食用时有涩味,可在食用时加调味品去掉涩味.这种调味品最好是(  )
A、酱油B、食醋C、香油D、盐

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列符号中能正确表示两个钠离子的是(  )
A、Na2+
B、2Na
C、2Na+
D、Na+2

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科目:初中化学 来源: 题型:

人体中,碘缺乏可能会患上甲状腺肿大,碘过量可能会得甲亢.为此,某兴趣小组开展了食盐中碘含量的测定探究.
【查找资料】①碘在食盐中以碘酸钾(KIO3)的形式存在
②国家规定:食盐中碘含量(以I计)标准为20~50mg/kg
③碘酸钾与碘化钾反应生成碘单质,反应方程式为:5KI+KIO3+3H2SO4=3I2+3K2SO4+3H2O
④单质碘(I2)难溶于水,碘与碘化钾溶液混合后生成易溶的KI3,KI3仍保持碘单质的化学性质.
⑤淀粉溶液遇碘变蓝,淀粉的量充足时,颜色深浅度随碘含量变化而变化.
【实验探究】
步骤1:配制准备以下各种试剂:10g/100ml食盐溶液、0.0254g/L碘溶液、10g/L淀粉溶液、196g/L稀硫酸、1.66g/L碘化钾溶液、蒸馏水.
步骤2:取十支5毫升的小试管,贴上编号标签,按下表要求分别滴入碘溶液、蒸馏水和淀粉溶液,观察溶液颜色的变化情况,并有序放置在试管架上,留作对比用.
试管编号12345678910
碘溶液滴数2724211815129630
蒸馏水滴数0369121518212427
淀粉溶液滴数3333333333
步骤3:另取一支5毫升的小试管,将步骤1中配置的食盐溶液20 滴,碘化钾溶液3滴,稀硫酸溶液4滴、淀粉溶液3滴滴入试管中,并与步骤2中各试管进行颜色比对,结果得到的颜色与编号5相同.
【数据处理】小组同学经过计算,得出100毫升该食盐溶液中含有碘酸钾0.535mg.
请回答下列问题:
(1)存在于食盐中的碘元素的化合价
 

(2)步骤1中,配置碘溶液时为了促进碘在水中的溶解,可以往水中加入适量的
 

(3)步骤2中,碘溶液用量的递减和蒸馏水用量的递增,其目的是
 
;整个探究过程中淀粉溶液滴数保持一致的原因是
 

(4)1千克食盐所含的碘酸钾为
 
 mg;是否符合标准?
 

【拓展探究】
(5)通过上述实验及平常pH试纸使用的启发,小组内有同学依据上述实验的部分原理,简单的制作一种试纸,用于检测碘单质的存在,并获得成功.请写出其制作过程
 
,试纸命名为
 

(6)已知碘化钾(KI)与双氧水反应的方程式为:2KI+H2O2+H2SO4=K2SO4+2H2O+I2.请设计一个实验检测双氧水是否完全分解.
实验步骤可能的实验现象结论
 
 

双氧水没有完全分解

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科目:初中化学 来源: 题型:

酸能与多种活泼金属反应,生成盐和
 
.例如:
与稀盐酸反应与稀硫酸反应
Al
 
 
Zn
 
 
Fe
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

物质的性质和用途是化学的重要研究内容.
(1)浓硫酸具有吸水性,在实验室中常用它做
 
剂.
(2)如图中,用滤纸做成的小花喷洒紫色石蕊后放在烧杯上方,片刻后变成红色.请推测烧杯中溶液可能是
 

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