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【题目】请看下面某同学的知识整合回答问题。

已知A是一种白色固体,BM均是黑色固体,B是一种常用的催化剂,EF均为常见的无色液体,C是实验室常见的气体,H为淡黄色的固体粉末。请完成下列问题:

1)写出下列物质的名称:A______E______X______

2)反应①、②的共同点有(答一点)______

3)反应③的文字表达式为______,基本反应类型是______

4)反应④的实验主要现象是______

5)物质都有两面性,请分别说出气体C有利的一面______,不利的一面是______

【答案】氯酸钾 过氧化氢 四氧化三铁 都是分解反应等 化合反应 产生蓝紫色的火焰,生成一种有刺激性气味的气体 供给呼吸 食物腐烂

【解析】

由题意可知,BM均是黑色固体,H为淡黄色的固体粉末,HC反应会生成气体Y,所以C是氧气,H是硫,Y是二氧化硫,铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁,所以G可以是铁,X是四氧化三铁,碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳,所以M是碳,Z是二氧化碳,A是一种白色固体,EF均为常见的无色液体,AE都会与B反应生成氧气,所以A是氯酸钾,E是过氧化氢,F是水,氯酸钾在二氧化锰的催化作用下分解生成氯化钾和氧气,所以B是二氧化锰,D是氯化钾,经过验证,推断正确。

1)由分析可知,A是氯酸钾,E是过氧化氢,X是四氧化三铁;

2)由上述分析可知,反应①、②的共同点有:都是分解反应、都需要催化剂等;

3)反应③是铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁,文字表达式为:,该反应由两种物质生成了一种物质,基本反应类型是化合反应;

4)反应④是硫:在氧气中燃烧,实验主要现象是产生蓝紫色的火焰,生成一种有刺激性气味的气体;

5)物质都有两面性,气体C是氧气,有利的一面是:供给呼吸等,不利的一面是:食物腐烂、引起火灾等。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下列粒子结构示意图,回答问题.

1)上图ABCDF这些粒子共表示________种元素

2 CF两种粒子的____________相同,所以它们具有相似的化学性质

3D原子在化学反应中易________填(得到失去)电子

4E粒子带1个单位正电荷,则X________;如果E表示一种金属阳离子,则X可以取哪几个数值?________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列是钠元素、氯元素在元素周期表中的信息及有关粒子的结构示意图。请回答下列问题:

(1)D所表示的粒子是____(填写化学符号),氯原子的相对原子质量是____

(2)钠离子的化学式为____,其结构示意图为____

(3)由这两种元素形成化合物的化学式是____

(4)与元素的化学性质关系最密切的是____(填序号,下同),决定元素种类的是____

①原子的核外电子数 ②元素的相对原子质量 ③元素的原子序数 ④原子的最外层电子数

(5)钛和钛合金被认为21世纪的重要金属材料。下面是冶炼钛过程中的一个重要反应:4Na+TiC4Ti+4NaCl,该反应证明钠和钛两种金属中____的活动性要强一些。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】一包固体粉末可能含有NaNO3CaCO3NaOHCuCl2NaClCa(NO3)2中的一种或几种,为确定其组成,李佳沛和张嘉鑫同学设计了如下实验方案:

(1)无色气体X的化学式为____________________

(2)据以上流程图分析,蓝色溶液B中的阳离子一定有________(填写化学符号)

(3)无色溶液A中一定有____________________(填写化学式)

(4)实验完毕时,张志昊将溶液A和溶液B进行混合,他发现无明显现象产生,请你帮忙分析原因__________

(5)原固体粉末不能确定的物质是________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】青蒿素是从草本植物青蒿中提取出的一种抗疟药物,是我国唯一被世界承认的原创新药,其化学式为C15H22O5,下列有关青蒿素的说法正确的是(

A.青蒿素属于氧化物B.青蒿素由碳、氢和氧三种元素组成

C.青蒿素中氧元素的质量分数最大D.1个青蒿素分子中含有22个氢分子

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用名称或化学符号填空:

(1)I_______________

(2)2个汞原子____________

(3)3个硫酸根离子______________

(4)二氧化硅中硅元素显+4____________

(5)氦气_______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如下图所示是放置在实验桌上的3瓶无色气体,它们分别是H2、O2、CO2中的一种。下列关于这3种气体的说法中,正确的是( )。

A. 根据集气瓶的放置方法判断,瓶①②存放的是H2、CO2

B. 用点燃的木条伸入②中,若火焰熄灭,则存放的是CO2

C. 向②中加入少量蒸馏水,若变为红色,则存放的是CO2

D. 用点燃的木条放入③中,若气体燃烧,则存放的是O2

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组有一次活动的内容是:对一包干燥的红色粉末组成进行探究。请你参与并回答有关问题。

(教师提醒)

它由Cu Fe2O3Fe(OH)3三种固体中的一种或两种组成。

(提出猜想)

红色粉末可能的组成有:

①只有Cu ②只有Fe2O3

③只有Fe(OH)3 ④是Fe2O3Fe(OH)3的混合物

⑤是Cu Fe2O3的混合物 ⑥是Cu Fe(OH)3的混合物

(资料获悉)

1

2)白色无水CuSO4遇水变蓝

3CuFeCl3溶液中发生反应:2FeCl3Cu=2FeCl2CuCl2

(探究思路)

利用物质的性质不同设计实验加以甄别,先分别探究其中是否含有Fe(OH)3Cu等,逐步缩小范围,然后再选择适当的试剂和方法通过实验探究其组成。(装置内空气中的水蒸气、CO2忽略不计)

(实验探究)

1)甲同学取适量红色粉末装入试管中,按图1进行实验。结果无水CuSO4没有变蓝,从而排除猜想中的______。(填猜想中的序号)

2)在甲同学实验结论的基础上,乙同学另取少量红色粉末于试管中,滴加足量稀盐酸,振荡后观察,发现固体全部溶解,溶液变色。乙同学认为可以排除猜想中的①和⑤,而丙同学认为只能排除猜想①,你认为___的观点正确(填“乙”或“丙”)。

3)丁同学为进一步确定红色粉末的组成,称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中,按图2在通风橱中进行实验。开始时缓缓通入CO气体,过一段时间后再加热使其充分反应。待反应完全后,停止加热,仍继续通CO气体直至玻璃管冷却。反应前后称量相关装置和物质的总质量,其数据如下表:


反应前

反应后


玻璃管和红色粉末的总质量为37.3 g

玻璃管和固体物质的总质量为36.1 g


洗气瓶和所盛溶液的总质量为180.0 g

洗气瓶和瓶中物质的总质量为183.1 g

(交流讨论)

1)在装置A中先通CO气体的作用是___

2)应该选择___组的实验数据计算来确定红色粉末的组成。最终计算结果表明:该红色粉末的组成是猜想中的第___组(填序号)。

3)写出A装置中发生反应的化学方程式_______________________;实验中观察到A装置中的现象为___

4)为了防止溶液倒吸,本实验停止加热前是否需要先断开AB的连接处?___(填“需要”或“不需要”),理由是___

(反思评价) 戊同学指出:从环保角度,图2装置有严重不足之处。你认为应该如何改进?___

(拓展延伸)有同学提出丁同学上述实验中的CO还可以用H2代替,并将图2B装置换成盛有碱石灰(生石灰和氢氧化钠固体混合物)的干燥管,来确定该红色粉末的组成,你认为是否可行?___(填“可行”或“不可行”)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】硫酸是工农业生产中使用非常广泛的一种试剂。现实验室需用溶质质量分数为98%的浓硫酸来配制49g溶质质量分数为20%的稀硫酸。

1)经计算,所需水的体积为_________mL。(水的密度为1.0 g/mL

2)量取上述体积的水所选用的仪器为______________。(填选项)

A 10 mL量筒

B 50 mL烧杯

C 50 mL量筒

D 胶头滴管

3)稀释浓硫酸时,将_________沿烧杯壁缓慢地注入盛有________的烧杯里,并不断搅拌。

4)如果不慎将浓硫酸沾到皮肤上,应立即____________,然后涂上3%的小苏打溶液。

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