如图所示的公共标志中.与消防安全有关的是( ) A.①③④B.②③④C.③④⑤D.①②③④⑤ 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

如图所示的公共标志中，与消防安全有关的是（　　）

A、①③④	B、②③④
C、③④⑤	D、①②③④⑤

考点：几种常见的与化学有关的图标

专题：公共标志型

分析：解答本题可根据图中所示标志的含义及题目的要求进行分析判断即可．

解答：解：①图中所示标志是当心火灾---易燃物标志，与消防安全有关．
②图中所示标志是注意安全警示标志，与消防安全无关．
③图中所示标志是禁止吸烟标志，与消防安全有关．
④图中所示标志是禁止放易燃物标志，与消防安全有关．
⑤图中所示标志是禁止鸣喇叭标志，与消防安全无关．
故①③④与消防安全有关．
故选：A．

点评：本题难度不大，了解各个标志所代表的含义是解答此类题的关键．

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科目：初中化学 来源： 题型：

小明利用如图所示的装置探究水的组成．
（1）通电一段时间后，试管a收集到的气体是

，一段时间后切断电源，a管中气体的体积与b管中气体的体积之比为

．
（2）a管中气体可做高能燃料，其燃烧反应的文字表达式为

．
（3）通过该实验得出的结论是

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究，请填写下列空格：
（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的密度比水

．
（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层．把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图）约1s后取出可以看到火柴梗的

（用字母表示）处最先碳化．结论：蜡烛火焰的

温度最高．
（3）探究：蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么？
提出假设：A．白烟是燃烧时生成的二氧化碳B．白烟是燃烧时生成的水蒸气 C．白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体
实验探究：①吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设

（填序号），但这样做并不能得出正确的结论．原因是

．
②吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是

．
③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟．（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设

提供了证据．同时可排除假设

，因为

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

下列四幅图是四位同学在九年级化学实验考查中的实验操作过程示意图，试用所学化学知识回答问题

（1）以上实验操作错误的是：

（填“字母”）．C中，均匀预热的操作是：

（2）A操作取用的药品可能是：

（填“罗马数字”）
Ⅰ：过氧化氢溶液Ⅱ：块状大理石Ⅲ：胆矾粉末Ⅳ：铁钉
（3）B操作结束后应立即盖严瓶塞的原因是：

（只写一条）

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科目：初中化学 来源： 题型：

化学课后，化学兴趣小组的同学在整理实验桌时，发现有一瓶氢氧化钠溶液没有塞橡皮塞，征得老师同意后，开展了以下探究：
【提出问题1】该氢氧化钠溶液是否变质了呢？
【实验探究1】

实验操作	实验现象	实验结论
取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加稀盐酸，并不断振荡．	有气泡冒出．	氢氧化钠溶液一定变质了．

【提出问题2】该氢氧化钠溶液是全部变质还是部分变质呢？
【猜想与假设】
猜想1：氢氧化钠溶液部分变质．
猜想2：氢氧化钠溶液全部变质．
【查阅资料】
（1）氯化钙溶液呈中性．
（2）氯化钙溶液能与碳酸钠溶液反应生成白色沉淀．该反应化学方程式为：

，反应基本类型是：

．
【实验探究2】

实验步骤	实验现象	实验结论
（1）取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加过量的氯化钙溶液，并不断振荡．	有生成．	说明原溶液中一定有碳酸钠．
（2）取步骤（1）试管中的少量上层清液，滴加酚酞溶液．	溶液变红色．	说明原溶液中一定有．

【实验结论】该氢氧化钠溶液

（填“部分”或“全部”）变质．
【反思与评价】（1）氢氧化钠溶液露置于空气中容易变质，请写出相关反应的化学方程式：

．
（2）在上述【实验探究2】中，小明提出可用氢氧化钙溶液代替氯化钙溶液你认为该方案

（填“可行”或“不可行”）．
【理解与应用】氢氧化钠溶液容易变质，必须密封保存．实验室必须密封保存的药品还有很多，试另举一例：

．

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铝在生产、生活中的应用广泛．图为铝在元素周期表中的信息和原子结构示意图，由此不能得到的信息是（　　）