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物质与硫反应:硫在空气中燃烧时发出
 
 火焰,而在氧气中发出
 
 火焰.反应的剧烈程度虽然不同,但原理一样,反应的文字表达式为
 
,其基本反应类型属于
 
反应.
考点:氧气的化学性质,反应类型的判定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:氧气、氢气的性质与用途
分析:根据硫在空气以及氧气中燃烧的现象、发生的反应分析回答.
解答:解:硫在空气中燃烧时发出淡蓝色火焰,而在氧气中发出明亮的蓝紫色火焰.反应的剧烈程度虽然不同,但原理一样,都生成二氧化硫,反应的文字表达式为硫+氧气
点燃
二氧化硫,该反应由两种物质生成了一种物质,属于化合反应.
故答案为:淡蓝色;明亮的蓝紫色;硫+氧气
点燃
二氧化硫;化合.
点评:本题主要考查了常见物质在氧气中燃烧的现象、发生的反应.难度不大.在描述实验的现象时,语言要准确.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

水是生命之源、万物之基,是人类宝贵的自然资源,我们每个人都要关心水、爱护水、节约用水.
(1)我国规定生活饮用水的水质必须达到下述四项指标:a.不得呈现异色  b.不得有异味  c.应澄清透明d.不得含有细菌和病毒.其中“c指标“可以通过操作达到.
(2)生活中可以采用
 
区分硬水和软水,可以通过
 
的方法降低水的硬度.
(3)水的用途广泛,许多化学实验中用到水,请你列举一例:
(4)下列各种水中属于纯净物的是
 
(填序号).
①矿泉水    ②自来水    ③蒸馏水    ④汽水    ⑤糖水
(5)小明家长期饮用“××牌纯净水”,专家认为这是不科学的,理由是
 
.拓展:
(1)若某除氧剂主要成分为活性铁粉,由于铁与氧气、水蒸气反应生成铁锈(用Fe2O3?3H2O表示),从而达到吸收包装袋中的氧气、延长食品保质期的目的.
①生成铁锈的化学方程式为
 

②已知该除氧剂含活性铁粉的质量为l.4g,则该除氧剂最多能够吸收氧气
 
g.
(2)我们日常使用的铁制品容易发生锈蚀.请说出一种防止铁制品锈蚀的方法:.

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科目:初中化学 来源: 题型:

请用化学符号填空:
(1)3个氢原子
 
;(2)水银温度计中填充的金属
 

(3)氢氧根离子
 
;(4)保持水的化学性质的最小粒子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组的同学选定稀硫酸和氢氧化钡溶液做中和反应实验.在烧杯中加入一定量的氢氧化钡溶液后滴入几滴酚酞试液,再向烧杯中加入一定量的稀硫酸.用玻璃棒充分搅拌后过滤,得白色沉淀和无色液体.
【提出问题】无色液体是什么物质?(不考虑指示剂)
【猜想】肖明:无色液体是水;王岩:无色液体是Ba(OH)2溶液;李丽认为无色液体还可能是
 

【实验探究】(1)如果你是小组成员之一,你认为肖明猜想的理由是
 

(2)王岩的猜想是否正确?理由是
 

(3)填写李丽的猜想,并针对她的猜想,请你设计实验验证是否正确.
实验步骤实验现象及结论
  
 
【拓展应用】(4)请举例说明中和反应在生产生活中的应用
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

航天探测发现:金星是一个被浓密大气层包围的固体球,大气层的成分之一是三氧化二碳(C2O3),实验证明它的化学性质与一氧化碳相似.下列关于三氧化二碳(C2O3)的说法中,不正确的是(  )
A、组成C2O3和CO的元素种类相同
B、C2O3充分燃烧的产物是CO2
C、在一定条件下C2O3能还原氧化铁
D、C2O3能使澄清石灰水变浑浊

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科目:初中化学 来源: 题型:

黄铜(主要成分是铜和锌)的颜色与金相似,一些不法商贩用它来冒充黄金,在学了酸的性质后,成成同学说,只要把所谓的“黄金制品”放入稀盐酸中,就可辨别真假.请说出其中的原理,并写出相关的化学方程式(提示:注意金属的活动性顺序).

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验现象描述正确的是(  )
A、将镁条放入盛有稀盐酸的试管中,产生大量气泡,试管壁发烫
B、向氢氧化钠溶液中加入硫酸铜溶液,产生蓝色沉淀,加热后沉淀变为红色
C、铁在氧气中燃烧,生成四氧化三铁
D、尿素[CO(NH22]和熟石灰混合研磨,闻到刺激性气味

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科目:初中化学 来源: 题型:

某些人睡觉常常磨牙是因为缺锌,这里的“锌”通常指的是(  )
A、锌分子B、锌原子
C、锌单质D、锌元素

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号表示:
(1)水
 
   (2)氧气
 
    (3)二氧化碳
 

(4)氮气
 
(5)四氧化三铁
 
(6)五氧化二磷
 

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