图一和图二是自然界中碳、氧循环的简图，请根据要求回答下列问题。
（1）在图一中，转化1表示水吸收二氧化碳的过程，则该反应的化学反应方程式为 。
（2）在图二中，转化2是自然界中碳、氧循环的重要反应之一——动植物的呼吸作用，则转化1的化学方程式为 。
（3）上述两个转化1的反应中，反应物相同但得到的产物却完全不同，其原因是 。
（4）在图三中，若M、N各代表一种纯净物，W是一种常见的氧化物，分别写出转化1和转化2的化学方程式： 、 。
科目：初中化学 来源： 题型：
下列分离或提纯物质的方法，所依据的原理正确的是
| 选项 | 混合物的分离或提纯 | 分离物质的原理 |
| A | 除去粗盐中的泥沙 | 氯化钠和泥沙的溶解性不同 |
| B | 将石油分馏得到石油产品 | 石油中各成分的密度不同 |
| C | 分离硝酸钾和氯化钠组成的混合物 | 硝酸钾和氯化钠分解温度不同 |
| D | 分离液态空气制取氧气 | 利用氮气和氧气的熔点不同 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
绿茶中的单宁酸具有抑制血压上升、清热解毒、抗癌等功效，其化学式为C76H52O46，下列说法中错误的是
A．单宁酸由碳、氢、氧三种元素组成
B．一个单宁酸分子中含26个氢分子
C．单宁酸分子中碳、氢、氧原子个数比为38：26：23
D．单宁酸中碳元素的质量分数最大
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列除去杂质的方法中正确的是
| 选项 | 物质 | 杂质 | 除杂质方法 |
| A | CO2 | HCl | 通过足量的NaOH溶液洗气 |
| B | CaCl2溶液 | 稀盐酸 | 加入过量的碳酸钙后过滤 |
| C | NaCl溶液 | Na2CO3 | 加适量的硝酸钙溶液后过滤 |
| D | KNO3溶液 | KCl | 加过量的AgNO3溶液后过滤 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
“清洁城市”是一项长效机制。因此，我们在日常生活中不宜提倡的是
A． 回收废旧电池 
B． 将垃圾分类投放
C． 使用一次性餐具 
D． 减少使用煤炭燃料
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科目：初中化学 来源： 题型：
化学小组同学探究“酸的化学性质”，请你参与并完成下列部分实验内容。
| 实验过程 | 实验现象 | 实验结论 |
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| ①号试管：固体溶解，产生气泡，放热； ②号试管： 。 | a、金属活动性： 镁 铜（填“＞”或“＜”） b、涉及到的化学方程式 。 |
| （2）
| ③号试管：绿色粉末逐渐溶解，产生气泡，溶液显蓝色。 ④号试管：绿色粉末逐渐溶解，产生气泡，溶液显绿色。 | Cu2（OH）2CO3+2H2SO4＝2CuSO4+3H2O+CO2↑ Cu2（OH）2CO3+4HCl＝2CuCl2+3H2O+CO2↑ |
【发现问题】碱式碳酸铜与稀硫酸反应形成的CuSO4溶液显蓝色，而与盐酸反应形成的CuCl2溶液显绿色。
【提出问题】同样都含有Cu2+，为什么③号试管中的CuSO4溶液显蓝色，而④号试管中的CuCl2溶液显绿色。
【猜想与假设】猜想一：若溶液中Cu2+显蓝色，则SO42+对Cu2+显色无影响，而Cl﹣对Cu2+显色有影响；
猜想二：若溶液中Cu2+显绿色，则 ；
猜想三：…
【实验验证】同学们用下列两种不同方案初步验证猜想一，请你补全实验所需试剂：
方案一：取少量③号试管中的溶液于另一支试管中，向其中加入 ，观察到预期实验现象，猜想一正确。
方案二：取少量④号试管中的CuCl2溶液于另一支试管中，向其中加入 ，观察到预期实验现象，猜想一正确。
【评价与反思】同学们在实验探究的过程中，体会到了溶液颜色成因复杂，相关知识还有待进一步学习。
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列4个图像中，
能正确反映对应变化关系的是（ ）
| A | B | C | D |
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| 向饱和石灰水中加入一定量CaO | 一定温下，向不饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体 | 向一定量NaOH溶液中加入稀H2SO4 | 向一定量铁粉和铜粉的混合物中加入硫酸铜溶液 |
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