练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

    【题目】市场上有一种罐装饮料，在饮料罐的夹层中分别装入一种固体物质和水，饮用前摇动罐头使它们混合，罐内饮料温度就会降低（俗称“摇摇冰”）（ ）

    A．氢氧化钠 B．硝酸铵 C．食盐 D．蔗糖

    【答案】B

    【解析】

    试题分析：物质溶于水分为两个过程：构成物质的微粒向水中扩散的过程，这一过程需吸热，构成物质的微粒与水分子形成水和分子的过程，这一过程需放热，如果吸热大于放热则溶于水表现为吸热，如果吸热小于放热则溶于水表现为放热，如果吸热等于放热则表现为溶于水温度不变，常见的溶于水放热的有：浓硫酸、生石灰、氢氧化钠固体，常见吸热的有：硝酸铵。故选：B。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】构成物质的粒子有分子、原子和离子，有关这三种粒子的说法错误的是

    A．分子和原子都在不断运动，而离子是静止的

    B．同种原子可能构成不同种分子

    C．同一元素的两种粒子，其原子核内质子数一定相同

    D．当原子失去或者得到电子后，其性质发生了改变

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组的同学用生铁制成的铁钉来制取晶体【FeSO4·7H2O】，进行了如下实验：

    （1）操作1、2中所用的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯、胶头滴管和 ．

    （2）混合溶液A中的溶质有Fe2(SO4)3、H2SO4和 (化学式)．

    （3）操作3的步骤是加热浓缩、 、过滤、洗涤、干燥．

    （4）洗涤【FeSO4·7H2O】晶体可下列试剂 ．

    A．水 B．稀硫酸 C．冷水

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下图回答问题：

    （1）仪器a和b的名称分别是 、 。

    （2）实验室若用A装置来制取氧气，反应的化学方程式为 ，你选用的一种收集装置是 （填字母，下同），选择的理由是 。

    （3）在实验室里，可用亚硫酸钠（Na2SO3）固体和稀硫酸的反应来制取SO2气体，该反应的化学方程式为 。在通常情况下SO2是一种无色、有刺激性气味的有毒气体，能溶于水且水溶液呈酸性。实验室制取并收集纯净干燥的SO2（在通风橱中进行）应选用的装置组合是 。收集好后，多余的SO2气体可用F装置来吸收，此时应把里面浓硫酸换成 溶液。

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】框图中的物质均为中学化学常见物质，其中A是大理石的主要成分，B是黑色粉末，H是蓝色沉淀。下图是它们之间的转化关系，请回答。

    （1）写出下列物质的化学式：B ；C ；

    （2）写出 F + G→ H的化学方程式： ；

    （3）写出B→G 的化学方程式： 。

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】被称为“硫酸铜溶液”“氢氧化钠溶液”的溶液，其溶剂是（ ）

    A．水 B．酒精 C．硫酸铜 D．氢氧化钠

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小林发现妈妈在面粉中加入一种白色粉末，做出的馒头疏松多孔。他很感兴趣，想探究这种白色粉末的成分。通过对市场上相关产品进行调查，她发现了如下表所示的三种商品，猜想妈妈使用的白色粉末是以下三种商品中的一种。

    猜想

    ①

    ②

    ③

    商品

    食用纯碱

    食用小苏打

    快速发酵粉

    成分

    碳酸钠

    碳酸氢钠

    碳酸氢钠、有机酸

    用法

    面粉加水揉和成面团，发酵后产生酸味，加入适量纯碱，反复揉和，加热即可制成松软的馒头。

    面粉无需发酵，直接加入适量小苏打，加水调和，放入烤箱加热即可制成疏松多孔的糕点。

    面粉与发酵粉按比例拌匀，放入适量温水揉和，放置一段时间，即可蒸、烘、烤制成疏松多孔的各种食品。

    （1）纯碱的化学式是 ，它的水溶液的PH 。图表中的三种商品都能在使用过程中产生一种气体，使做成的馒头疏松多孔，这种气体是 。

    （2）方案一:据获得的信息，小林设计实验方案一，在实验室探究这种白色粉末的成分。

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    ①取少量白色粉末于试管中，加入适量温蒸馏水揉和，放置一段时间。

    固体溶解，无其他明显现象。

    猜想3是错误的

    ②取少量白色粉末于试管中，加入适量蒸馏水，滴加 ；

    ③将产生的气体通入澄清的石灰水。

    有无色气泡产生；

    。

    猜想①是正确的实验操作有关的化学方程式

    。

    （3）老师提示小林②③得出的结论有不足之处，原因是 。经过查阅资料和老师的帮助小林改进实验方案，确认白色粉末的成分。

    方案二：样品与盐酸反应生成气体的比较

    已知查阅资料碳酸氢钠4.2 g和碳酸钠5.3 g完全反应生成的气体体积都为Vml,如图三所示。图I是反应装置，图Ⅱ装置能测量出反应生成气体的体积。

    （1）已知二氧化碳不溶于该油层，图Ⅱ装置中油层的作用是 。

    （2）数据与分析：根据图Ⅲ曲线，可得生成相同体积的二氧化碳气体，碳酸氢钠比碳酸钠的速度 （快或慢）

    （3）小林参考已知的实验方案在图I锥形瓶中加入了5.3g的白色粉末（杂质等因素均忽略），分液漏斗加入已知相同浓度的盐酸（足量）。产生气体的体积 （大于、小于、等于）Vml，证明猜想②是正确的。

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某小组学习“二氧化碳制取的研究”课题时，探究了二氧化碳气体的收集方法。

    【查阅资料】

    通常状况下，1 体积水约能溶解1 体积二氧化碳，所得溶液PH 约为5.6。

    【提出问题】

    二氧化碳能不能用排水法收集？

    【实验设计与操作】

    在通常状况下，测定二氧化碳溶液水所得溶液调查PH，判断二氧化碳在水中溶解度的体积。

    （1）甲装置中反应的化学方程式是 ；

    （2）实验时，需先将甲装置中的空气排尽。其操作是：开启弹簧夹 、（填K1或K2或K3，下同）关闭弹簧夹 ，打开活塞，滴加稀盐酸至空气排尽。检验空气已排尽的方法是 ；

    （3）关闭K1，打开K2、K3。待丙装置中收集半瓶气体时，关闭活塞K2 和K3，充分振荡丙装置。然后用pH计测得如下数据：

    物质

    丁装置中溶液

    丙装置中溶液

    pH

    6.50

    5.60

    分析可知，在丙和丁装置中水所溶解二氧化碳的体积 （填“大于”、“小于”、“等于”） 丙和丁装置中溶液的总体积；

    （4）实验中，乙装置的作用是 。若没有乙装置，则测出的溶液pH 会 ；

    【结论与反思】

    （5）由实验分析，你认为二氧化碳 （填“能”或“不能”）用排水法收集，能减少二氧化碳在水中溶解的措施是 。（写一条即可）

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】结合图9、10所示实验装置回答问题：

    （1）实验室若用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生和收集装置是 （填标号），反应的化学方程式为 。

    （2）装置B与C组合，可以制取的一种气体是 ，反应的化学方程式为 ，能用装置C收集该气体的原因是 。

    （3）一种洗气装置如图10所示，为了除去二氧化碳中混有的少量水分，该气体应从 （填“a”或“b”）端导管口通入。

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案