【题目】甲、乙、丙是初中化学常见的三种物质,在一定条件下它们之间的转换关系如图所示(部分物质及反应条件均已略去),其中甲、乙是组成元素相同的两种气体,且丙是常用于家庭装修的建筑材料主要成分。请回答:
(1)甲的一种用途是_____
(2)写出乙转化成丙的化学方程式_____
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【题目】规范的操作是实验成功的基本保证。下面是一些同学的实验操作,请回答下列问题。
(1)如图A所示,用酒精灯加热试管里的液体时试管里的液体不应超过试管容积的_____。
(2)操作B量取水的实际体积会_____(填“偏大”或“偏小”);正确的读数方法应为:视线要与量筒内液体凹液面的_____处保持水平。
(3)操作C可能造成的不良后果是_____(写出一条即可)。
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【题目】问题探究式课堂教学是研究性学习的一种方式,其基本教学模式为:
图1是关于“一氧化碳的化学性质”的问题探究式课堂教学中解决问题阶段,甲同学设计了证明CO具有还原性的实验装置。
(1)实验时应先点燃___处(填“A”或“B”)的酒精灯。
(2)硬质玻璃管中发生反应的化学方程式为___.
(3)乙同学认为甲装置有待优化,如尾气可先储存在瓶内,然后再处理,图2是他设计的贮气瓶。
①a、b两管应如何伸入,请将图补充完整______________;
②尾气应从___(填“a”或“b”)端管口通入(其他装置略).
(4)丙同学提出质疑:CO能否使澄清石灰水变浑浊?因此,他设计在CO通入CuO之前,应先通入澄清石灰水,以排除CO与澄清石灰水的反应,试对此作出评价。你认为丙同学的设计是否有必要:_______,理由是___.
(5)如果开始时通入的是CO和CO2的混合气体,则应如何设计才能达到实验目的?___.
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【题目】用化学用语填空:
(1)两个钠离子_____;
(2)人体中含量最多的元素_____;
(3)氧化铝中铝元素的化合价为+3价_____;
(4)一个五氧化二磷分子_____。
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【题目】锌是人体生长发育过程中必不可少的元素,被誉为“生命之花”,葡萄糖酸锌口服液是以葡萄糖酸锌[化学式为(C6H11O7)2Zn]为主要原料制成的保健品,具有补锌功能。请阅读产品说明后回答:
(1)葡萄糖酸锌的相对分子质量是_____;
(2)成人保健每天需服用两支,可补锌_____毫克;
(3)计算葡萄糖酸锌中碳元素的质量分数。_____
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【题目】实验室制取气体的装置如下图所示,根据所学知识,回答下列问题:
(1)图中标有①②的仪器名称:①_______;②_______。
(2)写出用装置A制取O2的一个化学方程式_____________;A装置中试管口略向下倾斜的目的是_______。
(3)某同学用D装置集满一瓶O2后,实验时发现O2不纯,原因可能是_______。
(4)某同学制取二氧化碳,应选择收集装置是_______, 检验CO2集满的方法是_______。
(5)B和C的组合也可用于稀盐酸和碳酸钠粉末制取二氧化碳,但最好把橡皮塞换成图2中的_______。检验二氧化碳的化学方程式是_______________。
(6)实验室制备氢气时,要求能随时控制反应进行或停止,以下符合该条件的发生装置是__________。该装置_____________(能或不能)适用于实验室用过氧化氢和二氧化锰粉末制氧气。
(7)在实验室中,集气瓶被称做“万能瓶”,用它可以组装成各种用途的装置,请仔细观察下列(F~K)各个装置的特点回答问题:
①实验室若用F装置收集氧气,则氧气应从口进入_______(填导管口符号).
②若要收集一定体积的二氧化碳气体,应选用装置______.
③若要除去一氧化碳中的微量二氧化碳,同时用该瓶收集较纯净的一氧化碳,应选用装置______.
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【题目】两个烧杯中装有等质量的金属锌和镁,然后分别逐渐加入同浓度的稀硫酸,产生氢气的质量与加入硫酸的质量关系如图所示,下列说法正确的是
A. a点时,两个烧杯中的酸都恰好完全反应
B. b点时,两个烧杯中产生氢气的质量不相同
C. c点时,两个烧杯中都有金属剩余
D. 该图反映出镁比锌的金属活动性强
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【题目】植物不但进行光合作用,也同时进行呼吸作用。为了比较两者的不同,有人设计了以下实验。
在一个晴朗的早晨,选取大小相似的同种植物两盆,在花盆上各放入一杯澄清石灰水。然后把其中一盆用无色透明的塑料袋罩住,放在阳光下,另一盆则用黑色塑料袋罩住,放在阴暗处(如图所示)。傍晚,在塑料袋上都剪一个小口,并插入燃着的木条实验,发现A中木条的火焰比B中更亮,而A中的石灰水保持澄清,B中变浑浊。
(1)A中木条燃烧更旺,说明A中______更多,从而说明在阳光照耀下植物主要发生_______作用。
(2)A中的石灰水保持澄清,而B中的石灰水变浑浊,说明B中__________更多,从而说明在缺少光照条件下,植物主要发生____作用。
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