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3.下列物质属于纯净物的是(  )
A.加碘盐B.汽水C.澄清石灰水D.氮气

分析 物质分为混合物和纯净物,混合物是由两种或两种以上的物质组成;纯净物是由一种物质组成.纯净物又分为单质和化合物.由同种元素组成的纯净物叫单质;由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物.氧化物是指由两种元素组成的化合物中,其中一种元素是氧元素.

解答 解:A、加碘盐中有食盐和碘酸钾,属于混合物,故选项错误;
B、汽水中有碳酸和水等物质,属于混合物,故选项错误;
C、澄清石灰水中有氢氧化钙和水等物质,属于混合物,故选项错误;
D、氮气中只有氮气分子,属于纯净物中的单质,故选项正确;
故选D

点评 本考点考查了物质的分类,要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念,并能够区分应用.本考点的基础性比较强,主要出现在选择题和填空题中.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.某些化学试剂可用于净水,水处理过程中常用到的一种无机高分子混凝剂,它的化学式为A12(OH)nC1m•yH2O,式中m等于(  )
A.3-nB.6-nC.6+nD.3+n

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.为了研究MnO2与双氧水(H2O2)的反应速率,某学生加入少许的MnO2 粉末于50mL密度为1.1g?cm-3 的双氧水溶液中,通过实验测定:在标准状况下放出气体的体积和时间的关系如图所示.请依图回答下列问题:
(1)实验时放出气体的总体积为60ml;
(2)放出一半气体所需要的时间为_1min;
(3)ABCD四点化学反应速率的由快到慢顺序为D>C>B>A;
(4)以上反应速率的大小变化的原因是随着反应的进行,双氧水的浓度逐渐减小,反应速率也随着减小;
(5)在5min后,收集到的气体体积不再增加,原因是此时双氧水已完全分解.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列有关分子、原子、离子的说法,正确的是(  )
A.分子可分,原子不可分
B.分子、原子、离子都是构成物质的粒子
C.分子能够保持物质的化学性质,而原子不能
D.物质状态发生变化,是因为粒子大小发生变化

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列基本实验操作的图示正确的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.用酒精灯给试管中液体加热的操作中正确的有(  )
①如果被加热的试管外壁有水,应在加热前擦拭干净,然后再加热
②加热时,为防止试管脱滑,应使试管底部放在灯芯上加热
③烧得过热的试管,不要立即用冷水冲洗,否则会破裂
④应先进行预热,方法是在火焰处上下移动试管
⑤给液体物质加热时,试管口不可朝着有人的方向.
A.①③④B.②③④⑤C.①③④⑤D.③④⑤

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.某同学可如图所示装置粗略的测定空气中氧气的体积分数.图中烧杯上方玻璃管(预先固定好)中部有一可左右滑动的活塞,其左端密封有空气和足量白磷(白磷着火点低,约40℃),右端跟空气相通,实验开始前,活塞处在5cm处.
①向烧杯内加入适量水,与生石灰(提示:生石灰与水反应放热)反应的目的是放出热量使白磷燃烧.
②可以观察到玻璃管内开始发生时的现象:
白磷(足量)燃烧产生大量白烟;活塞向(填左或右)右移动.
③实验结束后,恢复至常温,活塞应停在约4cm处,据此可得出的结论是空气中氧气约占空气体积的五分之一.
④上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法,你认为造成试验不够精确的可能原因是(写出其中一种)装置气密性不好等.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.实验室制取二氧化碳气体,下列方法中最合适的是(  )
A.加热碳酸分解B.常温下石灰石和稀盐酸反应
C.碳在空气中燃烧D.高温煅烧石灰石

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.小思同学在实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳完毕后,对废液中溶质的成分产生了兴趣.请你一同参与探究并回答下列问题:
提出问题】废液中的溶质是什么物质?
【作出猜想】小思同学认为废液中溶质只有氯化钙.
你认为还可能有的溶质是HCl(填化学式).
【查阅资料】氯化钙溶液呈中性.
【实验与结论】(1)小思同学取少量废液与试管中,滴入几滴无色酚酞试液后,酚酞不变色.于是小思同学认为自己的猜想是正确的.
(2)你认为小思同学的实验不能证明他的猜想,理由是盐酸显酸性,不能使酚酞试液变色.
(3)如果要证明你的猜想是正确的,你选择的试剂是AC.
A 石蕊     B 酚酞    C Na2CO3 D  NaOH
【拓展与应用】(1)实验证明你的猜想是正确的.要想处理废液只得到氯化钙溶液,应向废液中加足量或过量的( ④)  A.Na2CO3B.CaCO3
(2)通过以上探究,如果该废液未经处理直接倒入下水道,可能造成的危害腐蚀下水道(写一条).
【交流与反思】在分析化学反应后所得物质的成分时,除了考虑生成物外,还需要考虑反应物是否剩余(环境污染问题).

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