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根据氧化铁的化学式(Fe2O3)计算.
(1)氧化铁的相对分子质量;
(2)氧化铁中各元素的质量比;
(3)氧化铁中铁元素的质量分数;
(4)320吨氧化铁理论上可炼铁多少吨?
(5)多少吨四氧化三铁与160吨氧化铁含铁的质量相当?
考点:相对分子质量的概念及其计算,元素质量比的计算,元素的质量分数计算,化合物中某元素的质量计算
专题:化学式的计算
分析:(1)相对分子质量=相对原子质量与相应原子个数的乘积和;
(2)元素质量比=相对原子质量与相应原子个数的乘积比;
(3)某元素质量分数=
该原子的相对原子质量×该原子个数
该物质的相对分子质量
×100%;
(4)化合物中某元素的质量=该化合物的质量×该化合物中该元素的质量分数;
(5)据两种化合物中铁元素的质量相等列等式解答.
解答:解:(1)相对分子质量=相对原子质量与相应原子个数的乘积和,则氧化铁的相对分子质量是:56×2+16×3=160;
(2)元素质量比=相对原子质量与相应原子个数的乘积比,则氧化铁中铁元素、氧元素的质量比是:(56×2):(16×3)=112:48=7:3;
(3)某元素质量分数=
该原子的相对原子质量×该原子个数
该物质的相对分子质量
×100%,所以氧化铁中铁元素的质量分数是:
56×2
160
×100%=70%;
(4)化合物中某元素的质量=该化合物的质量×该化合物中该元素的质量分数,若炼铁过程中铁元素无损耗,则320吨氧化铁理论上可炼铁320t×70%=224t;
(5)设质量为x的四氧化三铁与160吨氧化铁含铁的质量相当,则有x×
56×3
56×3+16×4
×100%=160t×70%,解得x=162.4t;
故答案为:(1)氧化铁的相对分子质量是160;
(2)氧化铁中铁元素、氧元素的质量比是:7:3;
(3)氧化铁中铁元素的质量分数是70%;
(4)320吨氧化铁理论上可炼铁224t;
(5)162.4t四氧化三铁与160吨氧化铁含铁的质量相当.
点评:了解化学式的相关计算方法,并能结合题意灵活分析解答.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室制取H2和CO2都要用到的一种物质是(  )
A、稀硫酸B、稀盐酸
C、石灰石D、锌粒

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质中,按酸、碱、盐顺序排列的是(  )
A、碳酸钙  硝酸    硫酸锌
B、硫酸亚铁  氢氧化钙  硫酸
C、盐酸    氢氧化镁 硫酸铜
D、氯化钙     碳酸钙  氧化钙

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列图标中,表示禁止放易燃物的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

食品、药物安全一直是人们关注的话题.
(1)2012年4月17日经央视新闻频道曝光的用工业明胶制成的医用“毒胶囊”震惊全国.据悉,其中混有的重金属铬对人体有害.这里的铬是指
 
(填“元素”或“单质”或“元素”).
(2)我市盛产的海产品鱼虾中富含基本营养素(糖类、油脂、蛋白质、维生素)中的
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

阅读短文,回答问题.
汽车作为曾经推动人类文明向前跃进的现代社会的产物,在给人类的生活带来便捷舒适的同时,对自然生态环境的恶化也有难以推卸的责任.大气污染主要来源于工业污染和汽车尾气,99%的一氧化碳和一氧化氮的排放来源于汽车尾气.我市近几年来汽车保有量的增长很快,环保面临如汽车污染等问题的考验.
另据报道:将氢气应用于汽车发动机的技术已在我国研制成功;酒精为燃料的汽车已在北京市、河南省使用;很多地方已将一部分汽车改用液化气作燃料.
(1)汽车尾气中的大气污染物有(写化学式):
 

(2)请提出我市治理汽车污染的一条合理化建议:
 

(3)就目前情况看,氢气作燃料的汽车要投入使用前,你认为还要研究解决的问题有
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)空气成分中,不仅可以用于制造化肥,还可以作保护气的是
 
;能供给人类呼吸的是
 
;“温室气体”是指
 

(2)洁净的空气对于人类非常重要.下列做法有利于保护大气的是
 
(填序号)
①工业废气处理达标后排放    ②使用洁净能源       ③积极植物造林.

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科目:初中化学 来源: 题型:

在学校的元旦联欢会上,某同学表演了“水能生火”的魔术.首先他将少量超氧化钾(KO2)粉末用脱脂棉包裹,没有任何变化(已知脱脂棉与超氧化钾不反应),然后向包有超氧化钾(KO2)粉末的脱脂棉上滴加少量的水,则脱脂棉迅速发生剧烈的燃烧(比在空气中燃烧还剧烈).小冬对此很感兴趣,于是,他和同学们进行探究.请你也参与他们的本次探究活动.
[提出问题]:超氧化钾与水反应生成了什么物质?为什么脱脂棉会燃烧?
[猜想]:①可能有一种气体和另一种物质生成;②反应过程中可能有热量变化.
[设计装置]:如图.

[实验探究]:实验一:探究反应后生成的气体是什么
打开如图装置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,观察到试管内有气体产生,用带火星的木条靠近P处,木条复燃.说明生成的气体是
 

实验二:继续探究反应后生成的另一种物质是什么
小冬取反应后所得的溶液于试管中,滴入无色酚酞试液,发现酚酞试液变红色.说明反应后所得溶液呈
 

实验三:继续探究反应过程中热量是如何变化的
在实验中,小冬还观察到伸入烧杯的导管口有气泡冒出,说明反应过程中是放出热量.
[表达交流]:由以上实验探究的结果,请你写出超氧化钾和水反应的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

决定元素种类的是
 

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