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    13．图是水电解器，此反应的文字表达式是水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气，基本反应类型是分解反应．正．负极产生的气体体积比是1：2
    请用分子原子的观点解释此反应的过程水分子破坏成氢原子和氧原子，氢原子和氧原子重新结合成氢分子和氧分子．

    分析 根据电解水试验的现象、结论和化学变化的实质分析回答．

    解答 解：水电解生成了氢气和氧气，此反应的文字表达式是：水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气，该反应有一种物质生成了两种物质，属于分解反应．正．负极产生的气体体积比是1：2；此反应的过程是水分子破坏成氢原子和氧原子，氢原子和氧原子重新结合成氢分子和氧分子．
    故答为：水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气，分解，1：2；水分子破坏成氢原子和氧原子，氢原子和氧原子重新结合成氢分子和氧分子．

    点评 了解电解水试验的现象、结论及化学变化的实质是解答本题的基础知识．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．经过一年的化学学习，我们能从化学的视角去看物质，感受化学的重要．
    （1）水的生命之源，而无色透明的液态水从微观角度看是由水分子构成的，虽然地球上水的储量很大，但是淡水资源却很少，请你设计一句公益广告词以增强大家爱惜保护水资源的意识，你的设计是：不要让地球上最后一滴水成为我们的眼泪．
    （2）我们用联氨（N2H4）作为燃料将火箭送入太空，发射时联氨与N2O4燃烧生成氮气和水，反应的化学方程式：2N2H4+N2O4$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$3N2+4H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．工业上制金属钛采用金属热还原法还原四氯化钛．将钛铁矿和炭粉混合加热进行氯化处理，并使生成的TiCl4在高温下用熔融的镁在氩气中反应可得多孔的海绵钛，这种海绵钛经过粉碎、放入真空电弧炉里熔炼，最后制成各种钛材．下图为某化工企业生产流程示意图：

    请回答下列问题：
    （1）钛酸亚铁（FeTiO3）中钛元素的化合价为+4；
    （2）①中发生的反应为：2FeTiO3+6C+7Cl2$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$2X+2TiCl4+6CO，则X为FeCl3（填化学式）；
    （3）③中需要氩气（Ar）作保护气，请写出③中反应的化学方程式TiCl4+2Mg$\frac{\underline{\;800℃\;}}{Ar}$Ti+2MgCl2，
    （4）②中为使原料全部转化为甲醇，理论上CO和H2投料的质量比为7：1．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．实验室中，能用镊子取用的药品是C
    A．碳酸钠粉末      B．稀盐酸        C．块状石灰石    D．锌粒．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．实验室有一盖有玻璃片的集气瓶装有一瓶无色气体．请你做出一种假设（猜想），并按你的假设填表，完成探究过程．
    假设（猜想）验证方法及操作可能看到的现象结论
    该气体是二氧化碳向集气瓶内倒入澄清的石灰水，振荡澄清的石灰水变浑浊该气体是二氧化碳

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．在实验室取用药品时，试剂瓶盖应倒放在桌上，取用粉末状固体（或小颗粒）时应用药匙或纸槽取用块状固体（或大颗粒）时，应用镊子，取用液体药品时瓶的标应朝着手心，如果不指明药品用量时，一般取最少量．液体用1-2ml固体只要盖满试管底部，用剩（或多取）的药品应放到指定的地方．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．1806年，英国化学家戴维用电解法从苏打中得到一种新的金属，他对新金属做了以下试验：取一块金属，用小刀切下一小块投入水中，它浮于水面，并与水发生剧烈的反应，在水面上急速转动，发出嘶嘶声，立即熔化成闪亮的银白色小球，并逐渐缩小，最后完全消失．阅读后，请你归纳出这种金属的物理性质．
    （1）硬度小
    （2）密度比水小
    （3）熔点低．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．根据下列实验装置回答问题：

    双氧水常用于消毒、漂白等，它是过氧化氢的水溶液，常温时在二氧化锰的催化下可迅速分解，产生氧气．试回答：
    （1）写出反应原理（化学反应的文字表达式和对应的化学式）：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气
    H2O2H2O O2
    （2）在实验室中用此方法制取氧气，其发生装置可选用（填序号）B，选此发生装置时，二氧化锰盛放在锥形瓶（填仪器名称）中，双氧水从分液漏斗（填仪器名称）中加入；用该装置制取某种气体，要求反应物的状态是固体和液体，反应条件是常温．收集氧气的装置选用（填序号）D或E．
    （3）制取氧气的反应结束后，欲分离反应后混合物中的二氧化锰，可采用过量方法，需要用的玻璃仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒；
    （4）某同学用所选的正确装置，反应收集到三瓶氧气，取一瓶氧气，倒立过来后再拿走玻璃片，并立刻把带火星的木条伸入瓶内（如图乙A所示），发现木条复燃，说明氧气具有支持燃烧的性质；取另一瓶氧气，按图乙B的方式把带火星的木条伸入瓶内，木条也复燃了，且比A中燃烧更旺，说明氧气的密度比空气的密度大，所以盛氧气的集气瓶瓶口应向上（填：上或下）放置．
    （5）做细铁丝在氧气中的燃烧实验时，该同学把细铁丝绕成螺旋状，一端系在一根铁丝上，另一端系上一根火柴．点燃火柴后迅速把铁丝连同火柴一起插入集气瓶下部（没有接触到细沙，如图丙所示），但不见铁丝燃烧，反复实验均未成功．该同学认为可能导致失败的原因主要有三种：
    A．铁丝表面有锈迹，影响了反应的进行；
    B．点燃火柴后立即将它伸入瓶内，火柴燃烧消耗了氧气，不利于铁丝的燃烧；
    C．火柴燃烧时有大量的热量放出，将铁丝和火柴迅速伸至集气瓶下部，因热胀冷缩之故．瓶内氧气会膨胀逸出，使铁丝无法燃烧．
    实验：根据以上假设，他对实验应作的相应改进为：
    （1）用砂纸打磨掉铁丝表面的锈迹
    （2）待火柴燃烧待尽时，立即将铁丝和火柴伸入瓶内
    （3）将铁丝和火柴迅速伸至集气瓶上部，并逐渐向下移
    经过改进后，实验成功了．在上述铁丝燃烧的实验中，集气瓶底部为什么预先要铺少量细沙或者装少量水？
    防止反应生成的高温熔化物溅落，炸裂集气瓶底部．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．近期我国部分省市遭受特大干旱，灾区群众饮用水安全倍受关注．
    （1）日常生活中用肥皂水区别软水和硬水，并可通过煮沸降低水的硬度．
    （2）向浑浊的河水中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行过滤（填操作名称）除去固体杂质，再向所得水溶液中加入活性炭，利用其吸附性除去水中的颜色和异味．
    （3）将源水处理成自来水的过程中需加人生石灰，生石灰与水反应的化学方程式为CaO+H2O=Ca（OH）2．

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