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16.已知浓硫酸吸收SO3可得到纯H2S2O7,再加水稀释可得到任意浓度的硫酸溶液.现用500g 98%的浓H2SO4(密度为1.84g/mL)充分吸收SO3后,再进行稀释,可得到98%的硫酸为(  )
A.1000gB.1110gC.543.5mLD.1840mL

分析 根据98%的浓H2SO4中硫酸和水的物质的量之比是:$\frac{98g}{98g/mol}$:$\frac{2g}{18g/mol}$=1:$\frac{1}{9}$,所以98%的浓硫酸可以表示为:SO3•$\frac{10}{9}$H2O,吸收三氧化硫后,得到纯H2S2O7,可以表示为:2SO3•H2O,进一步表示为:$\frac{20}{9}$SO3•$\frac{10}{9}$H2O,计算浓硫酸改写后水的物质的量,可得$\frac{20}{9}$SO3•$\frac{10}{9}$H2O的物质的量,再利用硫原子守恒计算H2SO4•$\frac{1}{9}$H2O的物质的量,进而计算质量.

解答 解:98%的浓H2SO4中硫酸和水的物质的量之比是:$\frac{98g}{98g/mol}$:$\frac{2g}{18g/mol}$=1:$\frac{1}{9}$,所以98%的浓硫酸可以表示为:SO3•$\frac{10}{9}$H2O,吸收三氧化硫后,得到纯H2S2O7,可以表示为:2SO3•H2O,进一步表示为:$\frac{20}{9}$SO3•$\frac{10}{9}$H2O,浓硫酸改写后水的物质的量:n(H2O)=500g÷(80+$\frac{10}{9}$×18)×$\frac{10}{9}$=$\frac{50}{9}$mol,则$\frac{20}{9}$SO3•$\frac{10}{9}$H2O的物质的量为:10mol,根据硫原子守恒,可得浓硫酸H2SO4•$\frac{1}{9}$H2O物质的量为:$\frac{100}{9}$mol,所以浓硫酸质量为:$\frac{100}{9}$mol×(98+2)g/mol=1110g.
故选:B.

点评 本题主要考查了溶液浓度的计算,难度较大,注意元素守恒以及物质的量的应用.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.最近,新华社一条消息说:我国南海海底发现巨大的“可燃冰”带,能源总量估计相当中国总量的一半,而我国东海“可燃冰”的蕴藏量也很可观…“可燃冰”的主要成分是一水和甲烷晶体(CH4•H2O).请结合初中化学知识分析下列说法正确的是(  )
A.CH4•H2O晶体中水是溶剂B.CH4•H2O的组成元素有三种
C.可燃冰是一种纯净物D.可燃冰燃烧说明水具有可燃性

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.空气中氧气含量测定的再认识.
【实验回顾】如图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置.

(1)写出红磷燃烧的化学方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)实验原理:由于红磷燃烧消耗空气中的氧气,使瓶内压强减小,烧杯中水倒吸到集气瓶.若装置的气密性良好,操作规范,用量筒测量进入瓶中水的体积,能粗略测得空气中氧气的含量.
【问题提出】有实验资料表明:燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时,红磷就无法继续燃烧,因此通过上述实验,测量结果与理论值误差较大.
【实验改进】
Ⅰ.根据铁在空气中生锈的原理设计如图2实验装置,再次测定空气中氧气含量.装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈.
Ⅱ.测得实验数据如表
测量项目实验前实验后
烧杯中水的体积烧杯中剩余水的体积集气瓶(扣除内容物)和导管的容积
体积/mL80.054.5126.0
【交流表达】
(1)铁生锈过程发生复杂的化学反应,首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁[Fe(OH)2],写出该反应的化学方程式2Fe+O2+2H2O=2Fe(OH)2
(2)根据表中数据计算,改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是20.2%(计算结果精确到0.1%).
(3)从实验原理角度分析,改进后的实验结果比前者精确度更高的原因是:①氧气完全反应;②避免了燃烧匙伸入集气瓶中时导致的空气外逸.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.某工厂实验室用含15%的氢氧化钠溶液洗涤一定量石油产品中的残余硫酸溶液,共消耗氢氧化钠溶液40g,洗涤后分离得到200g呈中性的溶液(除生成物外,不含其他杂质,且石油产品未进入溶液中).求:
(1)氢氧化钠中钠元素与氧元素的质量比为23:16;氢氧化钠中钠元素的质量分数为57.5%;
(2)一定量石油产品中含硫酸的质量7.35g;
(3)所得中性溶液中溶质的质量分数5.325%.

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11.最近网络上流行着一个有趣的实验“大象的牙膏”:在细长的容器中加入过氧化氢(双氧水)和发泡剂(用于产生泡沫,不能跟过氧化氢反应),仅看到少量泡沫,然后向其中加入少量物质M,立即看到大量泡沫迅速从瓶口喷出,源源不断就像挤不完的牙膏,而M的质量和性质都没有改变.
(1)M的作用是催化作用;      
(2)写出该反应的文字表达式:过氧化氢$\stackrel{催化剂}{→}$氧气+水.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.硫酸铵是农业中广泛使用的一种氮肥,其化学式为(NH42SO4.试计算:
(1)硫酸铵的相对分子质量.
(2)硫酸铵中氮元素的质量分数.
(3)尿素[CO(NH22]也是常用的一种氮肥,某市场中硫酸铵和尿素每千克售价分别为1.3元和1.8元,根据它们含氮的质量分数分析肥效,购买哪种化肥更经济?

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.化学与我们的生活息息相关.
(1)用石灰浆抹墙,一段时间后墙壁变得又白又硬,原因是Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O(用化学方程式回答).
(2)二氧化碳是一种宝贵的资源.固定和利用二氧化碳的一个成功范例是:在高温高压下二氧化碳和氨气(NH3)可以合成尿素[CO(NH22],同时生成水.该反应的化学方程式为CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高温高压\;}}{\;}$H2O+CO(NH22
(3)低碳经济以低能耗、低排放、低污染为基础,其实质是提高能源利用效率和创建清洁能源结构.下列说法中,正确的是ABCD.
A.火力发电时,将煤块粉碎成煤粉来使用           
B.将校园里的垃圾送到垃圾焚烧发电厂,焚烧发电
C.优化建筑设计,增强室内自然采光,减少照明用电
D.利用太阳能等清洁能源代替化石燃料,有利于节约能源.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.如表是元素周期表的部分内容,请认真分析并回答后面的问题:

(1)请从上表中查出地壳中含量最多的金属元素的相对原子质量为26.98
(2)表中不同种元素最本质的区别是质子数不同:
(3)元素周期表中每一个横行叫做一个周期,通过分析,同一周期元素之间的排列有一定的规律,如:A、B(填字母序号)
A.从左到右,各元素原子的电子层数相同
B.从左到右,各元素原子的原子序数依次增加
C.从左到右,各元素原子的最外层电子数相同
(4)元素周期表中,原子序数为12的镁元素的原子结构示意图如图,该原子在化学反应易失去(填“得到”或“失去”)电子,说明元素的化学性质与原子的最外层电子数关系密切.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.在生活与学习中,一些青少年学生由于长时间玩手机、用电脑或看书写字姿势不科学等行为,很容易造成眼睛近视,就会配戴类似如图所示的近视眼镜.
(1)眼镜所用材料中属于合成材料的是塑料.
(2)眼镜戴久了,镜架上会产生铜锈,其主要成分是碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3].铜生锈除与空气中氧气和水有关外,还与空气中的二氧化碳有关,写出铜生锈的化学反应方程式2Cu+H2O+O2+CO2=Cu2(OH)2CO3

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