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    【题目】如图，通过实验探究铁钉锈蚀的条件。下列说法不正确的是

    A.①②中使用煮沸的蒸馏水，目的是除去水中的氧气

    B.①中甲、乙、丙三处比较，生锈最明显的地方是丙

    C.②中植物油的作用是隔绝空气

    D.①②③对比实验，得出结论铁生锈的主要条件是与氧、水直接接触

    【答案】B

    【解析】

    A、①②中使用煮沸的蒸馏水，目的是除去水中的氧气，故正确；

    B、铁与氧气、水共存时最易生锈，所以①中甲、乙、丙三处比较，生锈最明显的地方是乙，故错误；

    C、②中植物油的作用是隔绝空气，故正确；

    D、①中的铁钉与氧气、水同时接触发生了锈蚀；②中的铁钉只与水接触没有锈蚀；③中的铁钉只与氧气接触没有锈蚀。①②③对比实验，得出结论：铁生锈的主要条件是与空气、水直接接触，故正确。

    故选B。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验探究和证推理是提升认知的重要手段。

    某同学将氢氧化钠溶液加入到一定量的稀氯化铜溶液中，出现蓝绿色不溶于水的固体。该同学对生成蓝绿色而不是蓝色体的现象产生疑惑。

    （资料）

    （1）.CuCl2溶液与NaOH溶液反应可生成值色体（ Cu（OH）2）．在氢氧化钠较少的情况下会生成蓝绿色碱式氯化铜（Cu（OH）Cl）．其不溶于水，能与酸反应。

    （2）Cu（OH）2在60℃开始分解生成两种氧化物，100℃分解完全，碱式氯化铜在300℃开始分解生成氧化铜、水和氯化氢，在400℃分解完全，

    （猜想）蓝绿色固体可能是：①Cu（OH）2②Cu（OH）Cl晶体：③_________________。

    猜想①的理由是：________________ （用化学方程式表示）。

    （实验）该同学取31.25g蓝绿色固体，加热至100℃出现黑色固体，则猜想______不正确。继续加热到400℃至质量不再改变，并使产生的气体全部缓缓通过如图所示装置（装置中药品足量）

    已知实验所得数据

    ①最终得到剩余固体24.00g;

    ②与硝酸银溶液反应得到的沉淀经过滤、洗涤和低温烘干，得到固体14.35g

    完成下列问题：

    （1）判断固体已洗净的方法是：取最后一次洗液，滴加______溶液，无现象

    （2）过上述实验数据计算蓝绿色固体中铜元素和氯元素的质量比_________________。

    （结论）猜想③成立

    （延伸）

    （1）碱式氯化铜常作为动物词料的添加剂，则该碱式氯化铜与胃液发生反应的化学方程式为_______________。

    （2）如果欲使HCl和CuCl2的混合溶液中的溶质只有CuCl2，可向其中加入过量的___（填序号）

    A CuO B Cu（OH）2 C Cu D Cu（NO3）2

    （3）为使实验中生成蓝色固体，少出现蓝绿色固体，应作______改进（选填序号）

    A 实验中将氯化铜溶液滴加到氢氧化钠溶液中

    B 实验中应提供足量、较浓的氢氧化钠溶液

    C 实验应该在80℃的水浴中进行

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】验证金属Cu、Mg、Zn和Ag活动性顺序的四个实验如下,根据实验回答下列问题：

    （1）上述四个实验,没有必要做的实验是_____；

    （2）实验三中,发生反应的化学方程式为_____；

    （3）实验一发生变化过程中,镁条表面不仅出现红色固体,还有气泡产生,这种气体是无色无味的,密度较小。请你猜想该气体是_____；

    （4）将四个实验后的所有物质倒入一个烧杯内,过滤,得到无色滤液和固体,在固体中加稀盐酸有气泡,则固体中可能含有的金属是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】一定条件下甲、乙、丙、丁四种物质在密闭容器中充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表中所示。下列说法正确的是

    物质

    甲

    乙

    丙

    丁

    反应前质量（g）

    120

    90

    6

    5

    反应后质量（g）

    86

    108

    22

    a

    A.表中a的值为10B.该反应为分解反应

    C.丁一定是催化剂D.反应中乙、丙变化的质量比为15：1

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列化学符号中数字“2”表示的意义，正确的是(　　)

    A. SO2：表示二氧化硫中含有2个氧原子

    B. 2Fe：表示2个铁原子

    C. ：表示一个镁离子带2个单位正电荷

    D. S2﹣：表示硫元素的化合价为﹣2价

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下图回答问题。

    （1）写出图中仪器的名称①_____________；②______________；

    （2）实验室制取二氧化碳气体的装置为_____________(填字母序号) ,判断其已收集满的方法是_____________；

    （3）实验室常用无水醋酸钠和碱石灰的混合固体在加热条件下制取甲完气体，发生装置可选择____________；(填字母序号)，甲烷气体一般采用装置D进行收集,据此可推断甲烷一定具备的物理性质是_________。

    （4）若用水将F所示的氧气从瓶内排出，水须从____________(填“a”或“b”)端导管口通入。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某班化学课外活动小组的同学设计了一套能验证一氧化碳性质并带有趣味性的实验，效果明显。实验装置如下图所示：当打开开关a(同时在尖嘴处放一火源)，通入适量的一氧化碳后，关闭开关a和b，并撤掉火源约10～15 min后，可观察到A中鱼仍然活着，B中蛙死亡，C中正常的深红色血液变成鲜红色。然后打开开关b，同时再在尖嘴导管处点燃。试回答：

    （1）A中结果说明__________；

    （2）B中结果说明___________；

    （3）C中结果说明___________；

    （4）在尖嘴导管处点燃的目的是_________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】人体缺少钙元素会影响健康，因此每日需摄入足够的钙。下图是市场上某钙制剂的说明书，请仔细阅读，计算。（葡萄糖酸钙的相对分子质量为430）

    （1）葡萄糖酸钙中H、O元素的原子个数比为_____；

    （2）葡萄糖酸钙中C、H元素的质量比为_____；

    （3）43g葡萄糖酸钙中含钙元素_____g；

    （4）按说明书服用该钙片时，每天能够补充的葡萄糖酸钙为_____g。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】图1为某校在实验室将江水净化成蒸馏水的流程图：请回答相关问题：

    （1）操作1的名称是：______，该操作使用到玻璃仪器有：玻璃棒、烧杯、______；图2是家庭简易净水器，其中______的主要作用和操作1相同。

    （2）加明矾的作用是：______。操作2的目的是除去水中异味和颜色，可采用______来完成。图1中净化程度最高的操作是：______（填净化措施的名称）。

    （3）液体D有可能是硬水，在家庭一般使用______方法来降低水的硬度。

    （4）实验中得到的固体B非常多，说明江水非常浑浊。请你对保护我们的母亲河﹣﹣长江，提出一条合理建议：______。

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