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    20．为了提高实验探究能力，老师为同学们提供了一包白色粉末，它可能是碳酸钙、氢氧化钙或两种物质的混合物．
    （1）为确定白色粉末的成分，实验时需要用到两种物质性质的不同点，试举一例：碳酸钙能和稀盐酸反应生成二氧化碳气体，氢氧化钙和稀盐酸反应不能生成二氧化碳气体．
    （2）同学们设计了以下三种实验方案：
    方案Ⅰ：取样品加入试管中，滴加稀盐酸，有气泡产生则白色粉末是碳酸钙．
    方案Ⅱ：取样品加入试管中，滴加稀盐酸，无气泡产生则白色粉末是氢氧化钙．
    方案Ⅲ：取样品加入试管中，加水振荡，静置，下层有不溶物，上层清液中滴入酚酞溶液，溶液变红，则白色粉末是碳酸钙和氢氧化钙的混合物．
    以上三种方案中，你认为不合理的是Ⅰ、Ⅲ（填方案序号），分析该方案表述的实验现象，其不合理的理由是Ⅰ：取样品加入试管中，滴加稀盐酸，有气泡产生，则白色粉末可能是碳酸钙，也可能是碳酸钙和氢氧化钙的混合物；
    或Ⅲ：氢氧化钙微溶于水，如果水不足，取样品加入试管中，加水振荡，静置，下层的不溶物可能只是氢氧化钙，上层清液中含有氢氧化钙，滴入酚酞溶液，溶液变红．（若你认为有多种不合理方案，只需选择其中一种回答即可）．

    分析 （1）碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，氢氧化钙和稀盐酸反应生成氯化钙和水；
    （2）氢氧化钙微溶于水，溶液显碱性，能使酚酞试液变红色．

    解答 解：（1）碳酸钙、氢氧化钙两种物质的不同性质之一是：碳酸钙能和稀盐酸反应生成二氧化碳气体，氢氧化钙和稀盐酸反应不能生成二氧化碳气体．
    故填：碳酸钙能和稀盐酸反应生成二氧化碳气体，氢氧化钙和稀盐酸反应不能生成二氧化碳气体．
    （2）方案Ⅰ：取样品加入试管中，滴加稀盐酸，有气泡产生时，则白色粉末可能是碳酸钙，也可能是碳酸钙和氢氧化钙的混合物；
    方案Ⅱ：取样品加入试管中，滴加稀盐酸，无气泡产生时，则白色粉末是氢氧化钙；
    方案Ⅲ：取样品加入试管中，加水振荡，静置，下层有不溶物，不溶物可能是碳酸钙和氢氧化钙，也可能是氢氧化钙，上层清液中滴入酚酞溶液，溶液变红，说明白色粉末中含有氢氧化钙，因此以上三种方案中，不合理的是Ⅰ、Ⅲ，其不合理的理由是：
    Ⅰ：取样品加入试管中，滴加稀盐酸，有气泡产生，则白色粉末可能是碳酸钙，也可能是碳酸钙和氢氧化钙的混合物；
    Ⅲ：氢氧化钙微溶于水，如果水不足，取样品加入试管中，加水振荡，静置，下层的不溶物可能只是氢氧化钙，上层清液中含有氢氧化钙，滴入酚酞溶液，溶液变红．
    故填：Ⅰ、Ⅲ；Ⅰ：取样品加入试管中，滴加稀盐酸，有气泡产生，则白色粉末可能是碳酸钙，也可能是碳酸钙和氢氧化钙的混合物；
    或Ⅲ：氢氧化钙微溶于水，如果水不足，取样品加入试管中，加水振荡，静置，下层的不溶物可能只是氢氧化钙，上层清液中含有氢氧化钙，滴入酚酞溶液，溶液变红．

    点评 实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．人体摄入锌不足会引起多种疾病，缺锌者可在医生指导下通过服用葡萄糖酸锌口服液来补锌．已知葡萄糖酸锌的化学式为C12H22O14Zn．填空：
    （1）葡萄糖酸锌的相对分子质量为455；
    （2）葡萄糖酸锌中锌元素的质量分数为14.3%；
    （3）现有一支20mL的葡萄糖酸锌口服液，其中葡萄糖酸锌45.5mg，那么这支口服液中锌的质量为6.5mg
    mg．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．如图所示为实验室常见的气体制备、干燥、收集装置．请根据题目要求，回答下列问题．

    （1）仪器①的名称是试管；仪器②的名称是长颈漏斗．
    （2）装置B和装置C均可用于实验室制取氧气，两装置相比较，C装置的优点是可以控制反应速率．
    （3）装置B还可用于实验室制取CO2或H2，写出反应的方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
    （4）实验室可以用加热氯化铵和熟石灰固体混合物的方法制取氨气．已知氨气是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水．为了制取并收集一瓶干燥的氨气，且减少对空气的污染，在上述装置中选出最佳的实验装置组合是AEF．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．通过分析组成和结构，可以预测物质的某些性质．根据如图硫酸氢钠溶液的微观示意图，分析推测 NaHSO4的性质，其中不合理的是（　　）
    A．其水溶液能与金属钾发生置换反应，得到金属钠
    B．其水溶液能使紫色石蕊试液变红
    C．其水溶液能与金属锌反应生成氢气
    D．其水溶液与硝酸钡溶液反应生成硫酸钡沉淀

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    15．将金属铜进行如下实验：向得到的C溶液中逐滴滴加Ba（OH）2溶液，滴加Ba（OH）2溶液的质量与产生沉淀的质量关系如图甲所示．请回答：

    （1）写出Cu→A的化学方程式2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO；
    （2）写出C溶液中溶质的化学式HCl、CuCl2（或HNO3、Cu（NO3）2）；
    （3）用如图乙装置还原氧化铜，在点燃酒精灯之前应进行的操作是先通一会儿一氧化碳；若要判断反应是否已完全进行，可依据的现象是玻璃管内黑色粉末是否全部变红色．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．试简答或解释下列生活现象：
    （1）为了便于运输和使用，通常将石油气加压变成液态储存在钢瓶中．
    （2）为了减缓二氧化碳使全球变暖的趋势，有科学家设想：将排放到空气中的二氧化碳压缩使其液化，然后将其压入到冰冷的深海中，其原因是：海底温度低，压强大，气体溶解度增大．但也有科学家担心海水中富含二氧化碳后酸度会增加，原理是：CO2+H2O═H2CO3（用化学方程式表示）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    12．现有银、铜、铁三种金属，某研究小组的同学为探究银、铜、铁的金属活动性顺序，设计了如图实验：
    （1）写出一个符合图中实验的化学反应方程式Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．
    （2）上述三个实验还不能完全证明三种金属的活动性顺序，请你补充一个实验来达到实验目的（合理答案均可）将铜丝浸入硝酸银的溶液中，铜的表面有银白色固体析出，溶液由无色变为蓝色（写出实验操作和现象）．
    （3）将银、铜、铁中的两种金属片分别放入CuSO4溶液中 （填一种），即可验证这三种金属的活动性强弱．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列有关实验的评价正确的是（　　）
    A．点燃某可燃物，在火焰上罩一个干冷的烧杯，内壁有水雾出现，则可燃物一定含有H2
    B．某混合气体能使灼热的氧化铜变成红色固体，且导出后气体能使澄清石灰水变浑浊，证明原气体中一定含有一氧化碳
    C．在任何实验操作中，绝不可以将滴管伸入盛放被滴加药品的试管中
    D．实验室用大理石与盐酸反应制取的CO2通入澄清石灰水无沉淀生成，可能是因为盐酸太浓

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．除去化工厂排放烟气中的SO2可选用下列物质中的（　　）
    A．NaCl溶液B．稀盐酸C．稀硫酸D．NaOH溶液

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