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图甲是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线图.
 
(1)甲图中,t2℃时,A、B、C三种物质中,溶解度最大的是   
(2)t℃时,将B物质的不饱和溶液转变成饱和溶液可采取        (任写两种方法).
(3)如乙图所示,20℃时,把试管放入盛有X的饱和溶液的烧杯中,在试管中加入几小段镁条,再加入5mL稀盐酸,立即产生大量的气泡,同时烧杯中出现浑浊,则X可能为A、B、C三种固体物质中的哪一种?   
【答案】分析:(1)据溶解度曲线可比较同一温度下不同物质的溶解度;
(2)B的溶解度随温度的升高而增大,不饱和溶液变为饱和溶液的一般方法是:增加溶质、蒸发溶剂、降温;
(3)镁与盐酸反应放热,同时烧杯中出现浑浊,说明X的溶解度随温度的升高而减小,并结合甲图分析解答.
解答:解:(1)甲图中,t2℃时,A、B、C三种物质中,溶解度最大的是 A;
(2)B的溶解度随温度的升高而增大,所以t℃时,将B物质的不饱和溶液转变成饱和溶液可采取增加溶质、降温、蒸发溶剂的方法;
(3)20℃时,把试管放入盛有X的饱和溶液的烧杯中,在试管中加入几小段镁条,再加入5mL稀盐酸,立即产生大量的气泡,放出大量的热量,同时烧杯中出现浑浊,说明X的溶解度随温度的升高而减小,则X可能为C,因为C的溶解度随温度的升高而减小;
故答案为:(1)A;(2)增加溶质B,降低温度(或蒸发溶剂);(3)C.
点评:了解物质的溶解度曲线,并会查找物质的溶解度,据溶解度曲线解答相关问题,结合饱和溶液和不饱和溶液的相互转化方法分析问题,是解答此题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

27、图甲是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线图.
(1)甲图中,t2℃时,A、B、C三种物质中,溶解度最大的是
C

(2)t℃时,将接近饱和的B溶液转变成饱和溶液,可采取的方法是
降温、增加溶质或蒸发溶剂

(3)如乙图所示,20℃时,把试管放入盛有X饱和溶液的烧杯中,在试管中加入几小段镁条,再加足量稀盐酸,观察到
产生大量的气泡
,同时烧杯中出现浑浊,则X可能为
A
(填A、B、或C).此时对烧杯中X溶液的下列描述中,正确的是
BD
(填字母).
A.溶剂质量增加     B.溶质质量减少     C.溶质种类发生变化    D.X的溶解度减小.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图甲是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线图.

(1)甲图中,t2℃时,A、B、C三种物质中,溶解度最大的是
A
A

(2)要使接近饱和的B溶液变成饱和溶液,可采用的方法是
降低温度(合理均可)
降低温度(合理均可)
.(填一种答案即可)
(3)如乙图所示,20℃时,把试管放入盛有X的饱和溶液的烧杯中,在试管中加入适量的水,再加入Y,烧杯中的溶液变浑浊.若Y 是硝酸铵固体,则X为甲图中的
A或者B
A或者B
(填“A”、“B”或“C”,下同)物质.若Y是氢氧化钠固体,则X为甲图中的
C
C
物质.

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科目:初中化学 来源: 题型:

图甲是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线图. 
(1)甲图中,t2℃时,A、B、C三种物质中,溶解度最大的是
A
A

(2)t℃时,将B物质的不饱和溶液转变成饱和溶液可采取
增加溶质B
增加溶质B
降低温度(或蒸发溶剂)
降低温度(或蒸发溶剂)
(任写两种方法).
(3)如乙图所示,20℃时,把试管放入盛有X的饱和溶液的烧杯中,在试管中加入几小段镁条,再加入5mL稀盐酸,立即产生大量的气泡,同时烧杯中出现浑浊,则X可能为A、B、C三种固体物质中的哪一种?
C
C

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科目:初中化学 来源: 题型:

精英家教网如图甲是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线图.
(1)t2℃时,A、B、C三种物质溶解度由大到小的顺序是
 

(2)t2℃时,将B、C两物质的饱和溶液各100g,分别降温到t1℃,所得B物质溶液的质量
 
C物质溶液的质量(选填“>”或“=”或“<”).
(3)t2℃时,A物质的溶解度为50g.在该温度下将30gA物质加入到50g水中不断搅拌形成的溶液质量是
 
g,该溶液中溶质的质量分数为
 
(精确到0.1%).

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科目:初中化学 来源: 题型:

图甲是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线图.
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(1)甲图中,t2℃时,A、B、C三种物质的溶解度由小到大顺序为
 
.P点所表示的含义为
 

(2)t1℃时,在100g水中放入30g固体A物质,充分搅拌后所得溶液质量为
 

(3)如乙图所示,20℃时,把试管放入盛有X的饱和溶液的烧杯中,在试管中加入几小段镁条,再加入5mL稀盐酸,立即产生大量的气泡,同时烧杯中出现浑浊,则X可能为A、B、C三种固体物质中的哪一种?

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