分析 根据科学家的原子模型解答,根据原子结构分析解答;原子的质量主要集中在原子核上,核外有一个非常大的空间.
解答 解:(1)据图可以看出,C是汤姆森原子结构模型,B是卢瑟福原子结构模型,故填:C,B;
(2)绝大多数α粒子穿过后方向不变,这是由于它们穿过了原子内部的空间,这也说明原子内部绝大部分空间是空的,故填:B.
(3)根据卢瑟福的实验所产生的现象,说明原子核体积很小,原子核质量较大,原子核带正电,但是不能说明核外电子带负电,故填:D;
(4)通过人类认识原子结构的历史,说明要敢于质疑,勇于探索,故填:敢于质疑,勇于探索.
点评 记住并理解原子的结构以及原子结构的发现史是解答本题关健.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | Na+、SO42-、Cl-、OH- | B. | Cu2+、Ca2+、CO32-、OH- | ||
C. | Mg2+、NH4+、NO3-、OH- | D. | Ba2+、H+、Cl-、OH- |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 分子总是不断运动的 | |
B. | 分子间都是有间隔的 | |
C. | 相同条件下,NO2气体的密度大于H2的密度 | |
D. | 分子间有吸引力 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 化学式为NH3 | B. | 氮元素的质量分数为25% | ||
C. | 分子中氮、氢原子的个数比为1:3 | D. | 由氮.氢两种元素组成 |
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组别 | 化学方程式 | 结论 |
Ⅰ | 6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;\;\;光照\;\;\;}}{叶绿素}$C6H12O6+6O2 CO2+H2O═H2CO3 | 反应物相同,生成物不同, 原因反应条件不同. |
Ⅱ | Cu+4HNO3(浓)=Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O 3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O | 反应物相同,生成物不同, 原因反应物的浓度不同. |
Ⅲ | C+O2(充足)$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$ CO2 2C+O2(不充足)$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO | 反应物相同,生成物不同, 原因反应物的量不同. |
Ⅳ | 2KClO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KCl+3O2↑(反应缓慢) 2KClO3$\frac{二氧化锰}{加热}$2KCl+3O2↑(反应迅速) | 反应物相同,反应速率不同, 原因有无催化剂. |
实践与应用 | 科学探究正努力实现对化学反应的控制,很多化学家致力于研究二氧化碳的“组合转化”技术,把过多二氧化碳转化为有益于人类的物质.若让二氧化碳和氢气在一定条件下反应,可生成一种重要的化工原料,反应的化学方程式如下: 2CO2+6H2$\frac{\underline{催化剂}}{△}$X+4H2O,推断X的化学式是C2H4. |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | t2℃时,甲、乙两种物质的饱和溶液中溶质的质量分数大小关系为:甲>乙 | |
B. | 将甲、乙两种物质的饱和溶液都从t2℃降到t1℃时,两种溶液中溶质质量分数相等 | |
C. | 向烧杯的水中加氧化钙固体后,只有乙溶液中溶质的质量分数变小 | |
D. | 甲物质中含有少量的乙物质时,可采取冷却热饱和溶液的方法获得甲物质 |
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