分析 需熟悉电解水的实验过程、现象、生成物以及氧气和氢气的性质;利用硫酸和氢氧化钠的溶液导电性较强解决.
解答 解:因为水电解后正极产生氧气,负极产生氢气,故通电后电极上出现气泡.b管内的氧气使带火星的木条达到燃烧所需条件而复燃,氢气与氧气的体积之比约为2:1;该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的,
造成水污染的原因主要有工业废水、生活污水和农业污水;节约用水可以从身边的小事做起.
故填:2:1;氢元素和氧元素;2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;生活污水的任意排放;洗菜的水浇花.
点评 本题主要考查学生对电解水实验的掌握情况,学生只要熟知此实验的过程、现象,能正确书写反应的符号表达式,就能轻松答题.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 有计划、合理地开采矿物,并不断利用新技术寻找金属的替代品,以保护金属资源 | |
B. | 推广使用车用乙醇汽油,可适当节约石油资源,并在一定程度上减少汽车尾气污染 | |
C. | 将污水经物理、化学等方法进行分级处理后可达到农灌或绿化用水标准 | |
D. | 农药和化肥可以提高农作物的产量,没有弊端,因此应多施用 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 水电解生成氢气和氧气--分子能够再分 | |
B. | 打开试卷,能闻到油墨的味道--分子在不断的运动 | |
C. | 物体的热胀冷缩--分子的体积大小发生了变化 | |
D. | 气体能被压缩--分子之间有间隔 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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