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装有50g稀硫酸的小烧杯中,不断慢慢滴加10%的Ba(OH)2溶液至过量.有关量的变化情况见图(横坐标表示氢氧化钡溶液的质量,纵坐标表示小烧杯中量的变化).其中肯定不正确的是(     )

A. B. C. D.


【考点】酸的化学性质;溶液的酸碱性与pH值的关系.

【专题】压轴实验题;常见的酸 酸的通性.

【分析】稀硫酸和氢氧化钡能反应生成硫酸钡沉淀和水,当反应完全时沉淀质量不再改变,水的质量逐渐增加,溶液的PH逐渐增大,开始生成沉淀,溶质的质量分数减小,后加入氢氧化钡过量,溶质的质量分数开始增大,可以从反应的实质进行做题.

【解答】解:A、稀硫酸和氢氧化钡能反应生成硫酸钡沉淀和水,当硫酸反应完后,沉淀的质量不再改变,故A正确;

B、不断慢慢滴加10%的Ba(OH)2溶液至过量,水的质量不断增加,不会出现不变的情况,故B错误;

C、硫酸的PH小于7,当硫酸与氢氧化钡完全反应时溶液的PH等于7,加入氢氧化钡过量时,溶液的PH大于7,故C正确;

D、稀硫酸和氢氧化钡能反应生成硫酸钡沉淀和水,当两者不断反应时,溶质的质量分数逐渐减小,当氢氧化钡过量时溶质的质量分数又会逐渐增大,故D正确;

故选B.

【点评】本题考查了氢氧化钡与硫酸的中和反应,完成此题,可以依据已有的知识进行,根据图象认真分析.


练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:


2015年3月22日是第二十一届“世界水日”,联合国确定2015年“世界水日”的宣传主题是“水合作”(Water Cooperation)。水是生命之源,我们应该了解水,保护水资源。

(1)从组成角度看:水是由     ▲     组成的。

(2)从结构角度看:水是由     ▲     构成的。

(3)从变化角度看:变化莫测的水缔造着大自然的神奇。

①水参加植物光合作用的化学方程式为:6CO2+6H2O       6O2+X,则X的化学式:    ▲   

②水通电分解生成未来最理想的能源——氢气,是将   ▲   能转化为化学能,但该方法不节能,需要寻找更为有效的节能方法促进水的分解;下图1是水的电解装置,氢气在与电源    ▲    极相连的玻璃管内放出。

 


③在图1和图2所示水发生的两种变化中,从微观角度看,两种变化的本质区别在于         ▲           。[

(4)从资源角度看:地球表面约有7l%被水覆盖,但可供人类利用的淡水总量却不足1%。爱护水资源是每个公民的责任和义务。下列行为属于节约用水的是   ▲   (填序号)。

A.洗手擦洗手液时不关上水笼头     B.随手关闭水笼头

C.用自来水不断为西瓜冲水降温     D.用洗衣水冲厕所

(5)从用途角度看:水能灭火,原理主要是        ▲        ;水能作溶剂,将下列调味品加入水中,不能形成溶液的是     ▲     (填序号)。

A.食盐        B.白糖        C.味精        D.麻油 

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科目:初中化学 来源: 题型:


2008年北京奥运会的火炬“祥云”燃烧时的主要反应为:5O2+X 3CO2+4H2O.由此可知,“祥云”火炬燃料X的化学式为(     )

A.C3H7OH    B.CH4  C.C2H6  D.C3H8

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科目:初中化学 来源: 题型:


分类法是化学学习和研究的重要方法之一,下列分类正确的是(     )

A.盐:纯碱、小苏打、硫酸铝

B.非金属元素:Mg、Hg、Si

C.混合物:空气、石油、冰水共存物

D.合成材料:塑料、羊毛、合金

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科目:初中化学 来源: 题型:


推理是一种重要的研究和学习方法.下列推理正确的是(     )

A.碱中都含有氢氧根,所以碱中一定含有氢元素

B.分子是构成物质的微粒,因此物质都是由分子构成的

C.中和反应有盐和水生成,因此有盐和水生成的反应一定是中和反应

D.铁丝能在氧气中燃烧,空气中有氧气,所以铁丝也能在空气中燃烧

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科目:初中化学 来源: 题型:


化学与生活息息相关,请你用化学知识回答以下生活中的问题.

(1)碘酒是家庭常备药,碘酒中的溶剂是     (写化学式).

(2)炎热的夏季自行车车胎容易爆裂,原因是   

(3)铝制品抗腐蚀性能很好,原理是  化学方程式表示).

(4)现有①黄瓜②豆腐③馒头④鸡蛋,其中富含蛋白质的是  序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:


碳酸氢钠是一种重要的盐类物质,在生活中用途广泛.小红同学设计实验对碳酸氢钠的性质进行了探究.请你参与她的探究活动.

【探究实验1】碳酸氢钠溶液的酸碱性.

【实验方案】取少量该固体加入试管中,加适量水溶解,再滴入几滴酚酞试液,振荡.

现象:溶液变成浅红色.   结论:  

【探究实验2】能与酸反应.

【实验方案】取少量该固体加入试管中,滴加稀盐酸.

现象:  应的化学方程式为:  

【探究实验3】碳酸氢钠的热稳定性.

【实验方案】设计实验装置如图,并进行实验.

现象:试管口有水珠出现,澄清石灰水变浑浊.充分加热后,试管中留下白色固体.

结论:碳酸氢钠受热有二氧化碳、水和白色固体生成.

请你帮小红设计实验,证明试管中留下的白色固体是Na2CO3,而不是NaOH.(所选试剂不能用酸)

步骤:  象: 

试写出碳酸氢钠受热发生反应的化学方程式:  

【拓展应用】根据以上探究,请说出碳酸氢钠在日常生活中的一种用途  

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科目:初中化学 来源: 题型:


在密闭容器内,12g碳与一定的氧气恰好完全反应,生成气体的质量不可能是(   )

    (A) 44g            (B) 88g            (C)28g             (D)30g

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科目:初中化学 来源: 题型:


涂改液用量虽少毒性却不小,大多数涂改液在使用时会闻到特殊的气味,从分子的角度可以解释为(      )

A.分子可以再分                       B.分子之间有间隔

C.分子在不断运动                     D.分子可以构成物质

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